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拓展训练在农村学校体育中开展的意义及实践 ［内容提要］本文运用文献法和逻辑归纳法简要概括了拓 展训练的历史渊源和发展，详细论述了拓展训练在农村学校 体育中开展的意义及在实际实施中开展的具体方法 ［关键词］拓展训练；农村学校体育；理论研宄 ［作者简介］冯文昌，男，河南延津人，焦作师范高等专 科学校讲师，硕士；孙红元(1968—)，男，焦作师范高等专 科学校，体育系副主任，讲师。 本文为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 “2008年北京奥运会与中国学校体育发展研宄”子课题。 拓展训练是集挑战性、知识性、教育性、参与性、娱 乐性、实用性于一体，融“心理学、管理学、成功学、系统动 力学”等诸多学科进行交叉的一种全新的组织训练方式。它是 根据培训目的，利用完善的拓展设施和自然环境，通过精心 设计的活动项目，挖掘人的潜能，挑战心理极限，达到陶冶 情操、磨练意志、完善人格等目的。 拓展训练的历史渊源和发展 拓展训练起源于二战期间的英国，当时盟军在大西洋 的物资供应船队屡遭德国核潜艇的袭击，许多缺乏经验的年 轻海员葬身海底，只有少数人得以生还，人们发现得以生还 的并不是身强力壮的年轻水手，而是那些心理素质好、经验 丰富、求生欲望强的水手。一些心理学家和军事专家推断： 当灾难来临时候，决定你是否生存最关键的因素不是你的体 能，而是你的心理素质。据此德国人库尔特?汉思等创办了 阿伯德威海上学校”。后来一些组织行为专家从这所学校的 培训模式里得到启发，创办以培训管理者和企业人为对象、 以培训管理者的心理适应能力和管理技能作为培训目标的 学校。拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果 被逐渐推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、学 生等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到 心理训练、人格训练、管理训练等。 拓展训练在农村学校体育中开展的意义 打破了传统体育教学方式，有利于推动农村传统体 育教育模式的变革。传统体育教育在教学过程中只重视对学 生进行知识的传授。而拓展训练特有的“先行后知”的教育方 式、灵活多变的教学内容，对深化农村体育教育改革和全面 实施素质教育具有重大意义，对培养高素质的复合型人才将 产生积极作用。 创立一种新的学习方法，充分发挥学生的主观能动 性。拓展训练具有很好的趣味性，能在短时间内吸引住学生， 激发学生参与的热情，让学生积极主动地参与到活动中来， 使学生在游戏中享受快乐，在快乐中得到感悟，在感悟中学 到知识。 体现出新的教育思想和理念，提高了学生的勇气、 自信心及团结协作精神。拓展训练有目的地为学生设置一些 困难，让你在经历后发现自己这方面的潜能，从而增强自己 的自信心。通过这些活动告诉学生这样一个道理：在任何看 似不能完成的事情在没有亲自尝试的前提下不要轻易放弃， 看似不可能完成的任务，经过大家共同努力就可能完成。通 过参加拓展训练让学生体会到团队协作的意义、怎样与别人 合作，同学间相互的关爱和信任对彼此潜能发挥的作用等。 拓展训练将为师生提供一个进行心理活动的“心理 实验场”。拓展训练就像一个安全的、充满真诚并富有挑战 性的“心理实验场”。它能让参加者懂得一旦拥有果断、自信、 敢为的良好心理素质时，面对任何困难和危机都能迎刃而 解。因此，参加拓展训练对学生的心理健康起到积极的促进 作用。 它不受场地、器械、师资等教育资源匮乏的限制。 拓展训练中所需的场地、器材比较简单，方式灵活多样，有 利于在农村校园中开展，每个项目像一个小游戏，教师容易 把握规则和组织，因此，很适合在农村中小学中开展。 弥补了农村传统体育教学体系中交流、沟通方式单 一的缺陷。拓展训练中的沟通和交流则是多向的，且沟通方 式是多种多样的。它通过给学生设置一些特定的场景，使个 人与个人、个人与集体、集体与集体间不断地进行语言交流， 使同伴在复杂的环境中清楚地知道你的想法，说服同伴采纳 你的建议等，这将对你的语言表达能力和社交能力是一个最 大的锻炼。 拓展训练将激发师生的动手和创新能力。拓展训练 中的很多项目都是为培养学生的创造性思维而设计的。如“扎 筏”、“电网”等，没有人教你怎么做，要完成这些任务只能靠 挖掘你的想象潜能和创造力，发挥你的实践动手能力。所以 说，拓展训练既给了人们一个激发自己创造性思维的空间， 又提供一个锻炼动手能力的场所。 拓展训练在农村学校体育中开展的具体方法、实 施 训练计划的制订。要实现拓展训练的目的和目标， 必须制订好的实施计划。要根据当地农村的现状，了解学生 的情况，对需要的设施进行设想，明确哪些是设施是必要的， 哪些是不必要的等。 组织内部的协调。为了确保计划的顺利实施，学校 内部各个部门要紧密配合、相互协调。要想得到各方面的支 持，所定的计划就必须做到周全且有创新，因为没有任何一 个人会对一些毫