探析高等学校绩效工资体系设计.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
探析高等学校绩效工资体系设计 摘要:高等学校实施绩效工资改革是国务院进一步深 化高校教职工收入分配制度改革,充分发挥工资的激励与 导向作用的重要举措,本文从高等学校绩效工资的设计目 标、设计原则、设计内容、准备事项和应处理好的几个关 系出发,系统阐述了高等学校绩效工资的实施过程。 关键词:高等学校;绩效工资;实施 高等学校的绩效是指个人或者团队在一个既定的时间 内对学校的贡献。绩效工资就是与绩效相关的薪酬。从广 义上理解,高等学校绩效工资是依据个人、团队和学校业 绩的变化而确定的弹性薪酬。从狭义上理解,绩效工资将 教职工的薪酬与绩效直接挂钩,根据教职工个人的行为表 现和业绩的变化来确定其薪酬的高低。 一、设计目标 有效的绩效目标必须服务于组织的战略规划和远景目 标,具有一定的挑战性和激励作用。高等学校绩效工资的 设计必须以学校的发展战咯目标为基本导向。绩效工资设 计的关键目标就是提高薪酬投入产出效益或高等学校竞争 力,以及将个人绩效工资作为高等学校改革的手段,鼓励 价值观的改变,传递高等学校的核心价值观,实现学校的 战略目标。 二、设计原则 (一) 激励性原则 所谓激励是指以满足人的某种需要为手段,刺激人的 动机,使人表现出有利于组织目标的行为。高校构建绩效 工资体系要以增强工资的激励性为导向,将薪酬管理与激 励机制有机结合,把注意力放在对教职工现实绩效的考核 和奖励上,以教职工个人和团队的绩效水平确定薪酬标准。 通过清晰反映薪酬与绩效间的对应关系,将需求、内驱力、 目标三个互相影响、相互依存的要素衔接起来,做到对教 职工的当前激励、发展激励、终身激励相结合。通过绩效 工资分配,将学校与教职工结成有机的利益共同体。 (二) 公平性原则 很多学者的研究和市场调查都证明。薪酬的公平感依 然是员工最关注的因素之一。绩效工资标准直接决定了高 校教职工的薪酬水平,要使绩效工资成为高校吸引人才、 留住人才的保障,其体系设计应当注意体现公平性。以客 观公正的评价标准准确衡量教职工的绩效水平,进而合理 确定绩效工资数额,才能使教职工对所获得的报酬感到心 悦诚服。觉得未在薪酬方面受到不公平待遇,以实现自我 公平,从而对绩效工资体系表示认可。 (三) 战略性原则 高校绩效工资是一种收入分配工具。应服务于高校的 发展目标,传递高校的核心价值观。可以将高校的发展战 略和办学目标分解到教学、科研、管理、服务等各个岗位, 教职工绩效工资数额由其工作绩效与预先设定的工作目标 和薪酬标准的对应关系进行比较后确定,并根据绩效目标 的完成情况波动。通过收入分配杠杆,规范引导教职工的 行为,将教职工的个人发展融入学校的整体发展目标之中, 在学校的发展中促进学校与教职工共同发展,形成双赢局 面。 (四)操作性原则 高校绩效工资体系应当简明易懂,便于教职工明白设 计的初衷,理解工资与不同层次绩效指标的联系,这样才 有利于绩效工资的实施、管理和推广。实践表明,高校收 入分配制度改革能否得到广大教职工的认可和支持,将直 接影响到实施的效果和新制度的成败。在体系构建时还要 便于与评估机制结合,既要有教学课时数、发表论文篇数、 主持课题数等量性指标,也要有课堂教学质量、论文学术 价值、课题社会影响等质性指标,做到定量与定性相结合。 此外,构建高校绩效工资体系还要符合国家和当地的经济 发展水平;遵循相关法律法规和高校的文化、理念;考虑 到高校的层次和规模以及办学效益和财力约束等。 三、设计内容 (一)支付形式 绩效工资的支付形式表现为高等学校以怎样的薪酬支 付来建立与绩效的联系。目前,绩效与薪酬的联系有很多 种,而且不同高等学校的差别还较大,最常见的形式包括 业绩工资、业绩奖金和业绩福利。就实施绩效工资的不同 层次岗位的教职工来讲,也存在很大差别。学校可以支付 许多不同类型的绩效工资。如教师可以因教学工作量增长、 科研经费的提高等而得到绩效工资。(二)关注对象 绩效工资可以关注个人,也可以关注团队或在关注团 队绩效的基础上注重个人业绩。高等学校绩效工资关注对 象的确定,受到校园文化、价值观和不同发展阶段战略等 因素的影响。如绩效从个人层面上得到衡量,那么每个人 得到的绩效工资是建立在个人绩效基础上的。个人绩效得 到最大化体现,有利于强化个人的行为与结果,但不一定 能满足团队协作和最大化团队绩效的要求。 (三) 配置比例 绩效工资配置比例是指绩效工资在高等学校不同部门 或不同层次岗位中的配置标准。绩效工资的配置标准与各 个岗位的工资等级和对应的外部薪酬水平相关,与个人或 团队的业绩联动,使得教职工或团队可以通过对业绩的贡 献来调节总体工资水平。 (四) 绩效等级 绩效等级是依据绩效评估后对高等学校教职工绩效考 核结果划分的等级层次,它一方面与学校具体的绩效指标 和标准有关,也与学

文档评论(0)

ggkkppp + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档