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贝利婴幼儿发展量表的原理内容与临床应用 内容 儿童心理发展的基本理论与神经学基础 贝利量表的理论依据与编制修订过程 贝利量表的内容结构和特点 贝利量表的应用与成果 儿童心理发展的基本理论 一、心理发展的概念与性质 （一）概念 发展是指从胚胎到死亡的生命变化全过程（心理过程的变化及变因）。从出生到成熟这一时期对个体心理发展具有决定意义。 成熟是指身心发育过程的完成。生物种系进化等级越高，神经系统越复杂，成熟所需时间越长，环境作用与适应性越强，最后成就越高。 ????? 心理发展的概念与性质 心理发展的三个主要问题（W）： 1?? What(发展过程的共同模式或特征)： 2?? When(这些模式或特征发展变化的时间程序)： 3??? Why(什么原因引起)： 心理发展的概念与性质 （二）发展的基本性质： 1.?人类发展是一个连续与积累的阶段性变化过程：可以预言与预测。 2.?人类发展是一个整体协调的变化过程：感觉与运动、认知、情绪、个性与社会行为发展互相关联影响。 心理发展的概念与性质 3.?发展的定向性与顺序性：方向与先后顺序不可逆、不可逾越： 身体与运动机能发展法则： 头—尾法则； 近—远法则； 粗—细法则 心理机能发展顺序性： 感知─运动─情绪─动机─社会能力（语言交往）—抽象思维。 心理发展的概念与性质 发展的不平衡性与差异性：组织系统、机能的发展速度、起止与到达成熟的时间、不同时期的发展速率等，均存在不同的发展模式（图）: 系统发展的四种模式 个体差异的发展模式 模式Ⅰ：同一起点，不同发展速度，在不同时期达到同一水平：如运动系统、动作的发展。 模式Ⅱ：同一起点，不同的发展速度，最后在同一时期达到不同的发展水平。如智力的发展。 模式Ⅲ：同一发展速度，最后达到的水平有所不同。如早期语言发展、学习、受教育程度等。 模式Ⅳ：随年龄增长而表现出不同的速率和水平，如智力结构中的“液体智力”（R.B.Cattel）发展的情况。 儿童心理发展的基本理论与学派 （一）精神动力学理论 S.Frued(1856～1939) 早期发育三个阶段，5岁以前的经验有深远影响； 个性心理（人格）发展三个关键期及其临床意义： 口恋期： 肛恋期： 性蕾期： E.Erickson(1920～)人生发展八阶段论 儿童心理发展的基本理论与学派 新精神动力学派：依恋理论 对于依恋理论，从字面上看，很容易使人联想到弗洛伊德提出的口恋期、肛恋期、性器期以及恋母情结等颇有争议、广受批判的观点。实际上，这一理论正是从精神动力学派的观点出发，而采用行为学派实验与客观观察描述的研究方法才得以提出，并且成为新精神分析学派的可信依据的。 儿童心理发展的基本理论与学派 依恋理论的创立者是英国精神病学家John Bowlby。从四十年代以来，他对母子关系和“母亲剥夺”进行了长达三十余年的系列研究，直到1970年才正式出版第一部专著。其后又有许多学者加入了研究行列。目前已有大量证据可从临床、心理、神经生物学等不同层面来阐释这一理论，在此仅作择要介绍。 依恋是指一个个体与另一个个体，尤其指亲子之间形成的强烈的感情联系。依恋可以为儿童提供生存与发展的基本需要，如安全与照料。这不仅有重要的生物学意义，也具有重要的心理学意义。 儿童心理发展的基本理论与学派 按照依恋的基本性质，主要分为安全依恋和不安全依恋（回避或反抗）。 安全依恋可有效地促进和改善养育的环境质量。扩大儿童认识活动范围，获得社会交往经验和形成应付各种刺激的行为反应模式。 缺乏安全依恋的婴儿将产生焦虑不安、对人疏远、不信任感和敌意，容易激惹、出现攻击行为、社交退缩等不良的个性倾向和行为表现。这无疑为以后的神经症和适应不良行为留下了隐患。 依恋形成的主要影响因素 1.? 在婴幼儿方面： （1）视知觉的选择性：对人的面孔表现出明显的视觉选择偏好和亲近。神经生物学研究发现，这一先天的本能与视知觉通路和颞叶下部皮质的功能有关。 （2）对触觉刺激的要求：Harlow 罗猴的剥夺实验表明：这种依恋行为与“皮肤饥饿”的本能需求有关，温暖、舒适的皮肤刺激是神经系统发育的内在要求。 （3）饥饿、吸允反射、拥抱等先天反射，一起构成了早期婴儿依恋行为最原始的动机。 （4）婴幼儿的气质特点、表现得是否可爱、养育是否麻烦也是重要的影响因素。 依恋形成的主要影响因素 2.?在母亲方面：依恋关系的性质在很大程度上取决于母亲养育的特征和质量。 （1）母爱和哺乳带来的快感属于生物性的本能，直接影响依恋关系的建立和质量； （2）养育者对孩子的需要和行为活动所表达的信号是否敏感、能否正确的理解和作出及时的反应、并根据发育的不同阶段和需要提供适宜的刺激，对养育质量和亲子依恋关系有着重要影响。 因此，由于母亲的素质不同，养育质量