五年级下册语文说课稿+教学反思-课文20《失去的一天》语文S版.docVIP

《失去的一天》说课稿 教学目标 1、自主学习生字，理解“绿荫如盖”，“羞愧”，“游手好闲”等词语的意思。 2 、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。 教学重点：抓住“羞愧得不敢母亲的眼睛”等重点词句，体会佩佳的心理变化。 教学难点：体会佩佳在失去的一天中失去了什么。 教法：讲授法 引导法 归纳总结法 学法：阅读法 讨论法 练习法 教学准备：师生搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌。 教学过程 一、 导入 同学们，昨天你们都做了什么？是怎样过的？能告诉老师吗？（学生自由回答）有没有什么遗憾的事呢？（生回答）你也跟佩佳一样失去了这一天，但他却明白了一个道理。现在，我们一起走进佩佳的故事吧。 二、 初读课文 1、自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字，不认识的字，不明白的地方做上记号。 2、 边读边想想：课文讲了一件什么事？ 3 、提出自己不明白的问题。 三、细读感悟，合作探究 根据学生提出的尚未解决的问题，选择重点问题讨论: 1、佩佳为什么羞愧得不敢看母亲的眼睛？ （1）学生回答。 （2）那佩佳在干什么呢？ （3）如果你没有完成爸爸妈妈安排的任务，你爸爸妈妈会怎么做呢？ （4） 佩佳的妈妈会怎样处理这件事？会用什么方法教育他呢？下边我们一起来看看他妈妈是怎样教育他的 2、佩佳的妈妈是怎样帮助佩佳，佩佳心里会想些什么？ （1）学生6——11自然段。想想佩佳母子俩去了什么地方？ （2）学生再默读6——11自然段。想想这些地方发生了什么变化。（ （3）启发学生拓展想想：在佩佳失去的这一天里，人们还可能做了哪些事情？ （4）师引导理解“馋涎欲滴”。 （5）学生齐读第12段，联系上下文体会佩佳当时的心情。 四、拓展延伸 在小组内交流珍惜时间的名言、谚语、诗歌。 五、布置作业 以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……）为题，写一篇随笔，写出从中明白了什么。 《失去的一天》 教学反思 随着新课程改革,我校的教学也在不断实行改革 我准备了五年级语文课，教学内容是《失去的一天》。 我在说课之前，我惶恐不安，总担心说不好，害怕失败。可是还是说课后，自己也觉得有很多不足的地方，经过教师们的观课议课，才确实知道自己存在很多不足的地方，不管是在教学流程方面、还是在重难点的把握上、还是在训练学生方面都存在一些不足，有待改进。 在说课中，教师们给我提出的宝贵意见，集集体的智慧 ， 经过教师的观课议课，从教师们的评论中知道自己的这一节课达到了预期的目的，得到教师们的肯定，能够达到这种效果，这些都离不开我的良师益友的帮助。 通过说课的磨练，我对真正有效的课堂有几点初浅的认识： 第一、做到课前认真备课，深钻教材，准确把握教学内容，科学地确立教学目标，精心设计教法。 第二、不能低估学生，要让学生大胆想像，提出问题。 第三、在教学过程中，要设计好学生活动，明确每一个活动的目的。（如:什么时候读，读时思考什么问题） 第四、提出的问题，要兼顾好、中、差生，关注每一个角落的学生。 第五、要调动起每一个学生的极积性，使每一个学生都参与到活动中来。 第六、教师上课要有激情，学生才会精神振奋。