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　　构建小学语文有效课堂教学策略分析 　　浙江省温州市苍南县金乡小学章阳 　　【摘要】 　　课堂教学是教学活动中一项至关重要的环节，其作为教学的主阵地，是师生们在一起学习的大舞台。 　　有效的课堂教学，不仅可以促进学生的健康成长，也将促进我国整体的教育事业向前发展。 　　文章结合当前小学语文课堂教学的现状，对如何构建小学语文有效课堂教学提出几点建议。 　　【关键词】 　　小学语文有效教学课堂教学 　　自从进入新世纪以来，课程改革的进程不断向前推进，从课程内容、课程目标、教学方法等方面都进行了详细的研究与探索，使我国的整体基础教育领域发生了翻天覆地的变化。 　　课程改革中对于小学语文的课程特点以及培养目标都进行了新的界定和划分，小学语文课程的教学方法逐渐的向合作、自主和讲求探讨性等方面靠近。 　　但是由于不少教师对于课程改革的理解不同，在执行的过程中，收到的效果不太理想。 　　下面通过对于小学语文课堂教学的现状分析来提出一些教学策略。 　　1当前我国小学语文课堂教学存在的现状 　　11教师不能很好的把握新课程标准 　　通常情况下，出现这种情况的主要体现在以下的几个方面1合作性不能充分得到发展，只是拘泥于学习的形式。 　　某些老师不能够真正的理解互动交流的精髓，只是单纯的找一些和课程相关的问题进行简单的讨论，而这些问题往往使同学无话可说，进而导致冷场的场面；2多媒体的使用不恰当。