在学习了《小学语文课堂学习研究与评价》之后,我认为前测.docVIP

在学习了《小学语文课堂学习研究与评价》之后，我认为前测和后测都有其必要性，但是每个学期我们都有教学任务，不可能每一个课时都按照这种模式进行，选择几篇重要课文进行尝试未尝不可，所以，在以后的课堂教学中，我会注意并运用的。如何构建以学为主的有效课堂，必须把学生的学习积极性调动起来，让他们真正喜欢上学习。现在，学习了这一课程，我想再结合我校实施的高效课堂，谈一下《顶碗少年》这一篇课文的具体教学案例： 一、观看影视资料导入： 同学们，我们刚才观看的是一场成功的杂技表演，我们为表演者的成功而喝彩，但是又有谁知道其实每一次成功背后，表演者付出的汗水会有多少？他们要是真的在台上没有成功那会怎么样？那就让我们走入今天的课文《顶碗少年》来具体感受一下那惊心动魄的时刻吧。接着书写课题。（这一环节，我认为要想进行前测的话，可以在播放完影视资料之后，找学生谈他们观察到的内容以及感受，为学完课文之后进行后测做好铺垫，看他们谈到的是否和老师以后要讲到的环节有相似之处。） 二、学生自读课文，掌握课文主要内容： （老师在黑板上书写出本环节的教学任务，让学生们以小组为单位自学） 出示学习目标： 1 读课文，并自学课后生字词，能简单说出课文的主要内容。 2 说一说，你学完本篇课文后，顶碗少年给你留下了什么印象？你懂得了什么道理？ 3 结合你谈到的内容，说一说本次表演和你一开始看到的杂技表演有什么不同？能简单写写。