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小学花样跳绳兴趣计划 　　花样跳绳兴趣小组计划　　一、设计思路　　本计划以实施《体育与健康课程标准》为依据，结合小学生的生理、心理特　　点，从学校的实际出发，充分调动学生的学习积极性，发展学生的思维创造力。从培养学生的个性，　　能力入手。　　本单元在教学形式上采用了灵活多样的教学方法，　　在教学过程中体现了创新精神，　　充分发挥了学生的潜能，　　展示自我，　　主动活泼地　　投入到学习活动中。让每个学生在学习中体会到“我参与，我成功，我快乐，”的愉悦感受。培养了学生自学、自练、自控能力和合作意识。　　二、教材的选择　　花样跳绳是小学生喜欢的一种体育活动，　　它是一种以下肢运动为主，　　结合上　　肢协调配合的一种身体活动，　　它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易　　地达到调节运动量的目的，　　适合不同的年龄和性别。　　由于器材简单，　　不需要很大　　的场地，　　是小学体育教材中较好的内容。　　通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、　　关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等有显著作用，同时可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。　　三、学情分析　　本单元的授课对象是小学四年学生。　　好动是学生的天性，　　他们对体育活动有　　广泛兴趣，　　喜欢学习别人的运动技巧。　　自信心强，　　但有时过高的估计自己的能力，　　还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识　　逐渐加深，　　除队个人的竞争有兴趣外，　　对团体竞争也发生浓厚兴趣，　　并且开始注　　意教师和同学们对自己的态度。　　因此在教学中针对学生的心理生理特点，　　灵活地按排多样的跳法练习，　　在课　　堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，得到锻炼。多表扬，少批评和指责，同时让学生自由组合，有益于各层次学生得　　到提高，使学生在参与活动中获得成功感，给学生带来愉快，成功的喜悦，获胜　　了的开心和自豪。　　四、课的构思　　花样跳绳是传统项目，　　通过组织形式的变换与更新，　　配以教师的讲解、　　口令　　与手势的提示，　　使学生更好地完成动作，　　增强体能，　　同时也初步形成了团结协作　　的意识。在教学中，始终贯彻学生为主体的思想。课的开始，我在每节课都安排　　了队列练习，　　队列练习是以小组为单位练的，　　每个组的小组长都是轮流来的做的，　　每节体育课换一名组长。　　这样的安排可以培养学生间的合作意识，　　有利于调动学　　生的积极性。　　在学习过程中，　　让学生自己动脑去想花样跳绳，　　并亲自掌握更多的　　方法，通过这样的学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学，更积极的去探索，　　在这一学习过程中，　　达到全面锻炼身体的目的。　　而教师只是引导，　　师生共同探讨，增进了师生的感情，从而，更明确了学生的主体地位。　　由于花样跳绳的种类和方法很多，　　为了使教学更切合实际，　　根据我校开展的　　跳绳活动情况和学生掌握的跳绳动作的实际水平，　　在安排课时时，　　我是按照由单　　人——双人——多人——集体，　　以及短绳——长绳、　　单绳——多绳等顺序练习花　　样跳绳的各种方法。　　使学生的练习由简单逐步到复杂，　　并不断激发学生学习的兴　　趣，让学生向新的目标挑战。　　单　　元　　教　　学　　计　　划　　教者　　张鹏飞　　教材　　花样跳绳　　器材　　长、短绳　　录音机　　单　　元　　目　　标　　1　　、　　通过教学，　　激发学生学习跳绳的兴趣，　　并掌握多种跳绳技能。　　让学生在轻松、　　和谐、愉快氛围中体验运动乐趣。　　2　　、发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。　　3　　、培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。　　课次教学内容教学目标教学措施　　兴趣小组活动教案　　学期XX—XX第一学期　　小组名称花样跳绳　　克拉玛依市第十六小学　　XX年9月　　兴趣小组活动进度计划　　花样跳绳兴趣小组名单　　林源小学花样跳绳活动方案　　一.指导思想　　本学期从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成任务。　　二、活动内容　　主要是短绳和长绳练