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探析新时期高校师德建设 【摘要】对新时期高校教师的职业道德所包含的内容 进行论述，高校师德建设的现状及存在问题进行了较为深刻 地分析，并对进一步加强高校师德建设提出了解决的途径和 措施。 【关键词】师德存在问题途径措施 教师是人类灵魂的工程师，是一个国家的兴旺发达的重 要标志，教师所从事的职业关系着一个人一生的发展，关系 着国家和民族的前途。当今世界，从国家元首到平民百姓， 都经过学校的培养和老师的教育。教育的成功与否主要看 教师的整体素质，师德是教师整体素质的核心。加强师德建 设，不但是教育发展的迫切需要，而且是时代提出的必然要 求。做好这项工作，对加强教师队伍建设，推进教育教学改 革，更好地培养高素质的合格人才，都具有重大而深远的影 响。 1对高校教师道德基本内容的认识 师德是教师在教育教学活动中调整自己与学生与他人、 与社会之间关系的行为规范的总和，从一定意义上可以说是 全社会最崇高的职业道德。它是一个综合的范畴，由信念、 认识、情感、意志、行为等因素构成。师德作为一种特殊 的社会意识形态，不同的阶级、社会，不同的历史时期，总是 赋予师德以不同的内容。在社会主义初级阶段和市场经济 条件下，我国高校师德的主要内容包括:a敬业与乐业。即热 爱和忠诚党的教育事业，自觉地履行教书育人的职责;b爱生 与奉献。即要关心和热爱每一个学生，无私地把知识和才华 传授给学生;c竞争与合作。教师与教师、与同事、与家长 要团结协作，互相促进;d为人师表与言传身教。教师要发挥 榜样和表率作用，这是对学生进行教育的最好方式，也是师 德的主要特征;e育人与自育。教师要做到诲人不倦，学而不 厌，在培养学生的同时不断提高自身的人格修养和知识水平， 力求始终站在社会进步和科技发展的前沿。 2当前师德建设中存在的问题 当前高校教师队伍的师德状况，主流是好的，是可以放 心的。社会主义市场经济体制的初步建立，催生了教师积极 进取、奋发向上的精神风貌，营造了优秀人才脱颖而出的良 好环境，激发了教师的积极性、主动性和创造性，教师的竞 争意识和参与意识得到了明显的增强。大多数教师热爱教 育事业，安心教学工作，严谨治学，为人师表，无私奉献，既教 书又育人，为发展教育事业、培养“四有”人才做出了积极 贡献。但是，我们身处一个高速发展的时代 个信息高 度发达，知识获得途径空前广阔的时代，学校并非学习知识 的唯一之选，教师不再是知识的垄断者，网络时代向教师的 专业性提出了空前的挑战。我们身处一个嬗变的社会__ “市场”代替“计划”，其给社会带来的变革远非经济领域 教育正越来越多的带上“市场”的特点，学校与教师的关系 也正在发生着变化。而随着一个多元化社会的建立，人们的 思想观念、价值观念也日趋多元化，民主社会、法制文明， 对学校与学生的关系以及教师的从教行为势必产生深刻的 影响。市场经济的负面影响也滋长了社会上个人主义、享 乐主义和拜金主义的价值取向，导致了一些高校教师理想信 念的动摇和师德修养的滑坡。这种消极现象的主要表现 在：（1 ）缺乏坚定正确的理想。目前高校中有少数教师放松 或淡化了对崇高理想的追求，敬业乐业和无私奉献的精神不 够，在向学生传授知识的时候往往忽视了引导学生树立正确 的世界观、人生观和价值观。（2 ）不重视良好师表形象的塑 造。部分教师不能很好地把握教师角色应有的人格风范，教 学纪律观念淡薄，备课不认真，随意调课，迟到早退，在与学 生交谈时过分渲染社会的阴暗面，流露出一些消极心态和情 绪。（3）不能很好地处理个人与集体的关系。一些高校教师 不安心于本职工作，对教学敷衍了事，对集体漠不关心;有些 人凭借高校教师支配时间自由度比较大的有利条件，自己经 商干其它；或有的担任过多的社会兼职或过多的校外代课， 影响了校内任务的完成和教学的质量。这些行为虽属个别 现象，但却有悖于教师职业道德，它们损害了教师应有的形 象，对学生造成了不良的影响，负效应很大。尤其是一些师 德失范的行为被媒体曝光后，在社会上引起强烈的反响，舆 论惊呼“师德滑坡”。 3加强师德建设的主要途径 加强师德教育是搞好师德建设的基础 要坚持用科学发展观武装全体教师，引导教师树立正确 的世界观、人生观和价值观，树立忠诚于人民教育事业的理 想，坚定为人民服务的信念。要努力把马克思主义的立场、 观点、方法融入到教学、科研和各种形式的精神文化产品 和思想道德教育之中，坚决抵制各种错误思想和腐朽文化的 侵蚀，对那些违反了马列主义的错误观点和腐朽没落的文化 垃圾、生活方式要严肃斗争，坚决禁止。要组织教师学习 《教师法》和《教育法》，自觉地以法律规范自身的行为， 做到依法从教，以身立教，为社会主义事业培养合格人才。 学校党政工团要齐抓共管，运用灵活多样的形式吸引教师参 加师德教育活动。特别是要广泛开展教书育人