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探析现代系统工程方法与高校德育实践模式的有机结合 摘要遵循大学生的思想规律，将系统工程的理论与实 践和高校德育实践模式有机结合起来，按照德育模式运作 的机制，构建一套现代德育操作体系，使高校德育模式最 大程序化，从而加强高校德育过程和体系控制，真正达到 创新德育科学模式的目的。 关键词系统工程高校德育模式 1引言 行为反映思想，思想支配行为，引导思想就等于转化 了行为，大学生的思想是有规律可循的，遵循系统工程的 属性去规范人的思想行为，结合当前大学生特性和社会实 际形势需要，按照德育模式运作的机制，构建一套现代德 育操作体系，可以切实发挥德育的有效性。加强德育实践 模式构建、做好预警体系和德育科学规划工作，可以将系 统方法与高校德育实践模式的构建有机结合起来，就是以 当前德育运行体制为突破口，注重整体性思维和系统分析 方法，利用工程技术手段，科学决策、层层渐进，加强德 育活动过程的规范与控制，克服德育的僭越，搞好德育前 瞻性研究，从而全面推进高校德育工作。 2运用系统方法和工程手段使高校德育模式最大程序化 系统方法就是按照事物本身的系统性将对象放在系统 的形式中加以考察的方法，运用系统方法和工程手段可以 使德育实践模式更具有可控性。从工程技术出发，对德育 活动程序进行科学定位，可以分为： 明确目标。运用系统工程解决复杂的高校德育模 式的预测、评价、计划和规划、分析等问题，必须要弄清 所从事的具体工作的目标、范围，条件、要求等，即必须 首先明确工作目标。一般说，工作目标是由国家或其他主 管部门提出的。如精神文明建设这一总体目标就是由党和 政府提出的。但是，由于客观情况是十分复杂的，加上各 种主观因素的影响，往往使提出任务者只能说明目标的一 部分或说出笼统目标。这时，就得需要从事德育模式实践 的人员经过反复调查研究分析之后，才能清楚。 调查研宄。要精确地分析各种具体道德系统，如 区域道德建设系统或整个国民的道德信念、活动等系统。 必须把握反映这些系统的某些基本情况__关系数据或信 息，然后，依此制定该系统的现实基本发展状况，描述出 它的基本结构，再去进行进一步的深入考察。这些数据或 信息，最好是德育工作者通过大量的实践调研来取得的。 它更客观和准确，是通过各种统计部门或书面问卷、重点 走访取得的信息，当然也可以作为研宄时的重点参考。要 在每次调查之前确定好具体目的，安排好行为计划和应急 措施。 建立模型。在充分调查的基础上，把各种数据进 行归纳分类，研究优选，然后根据选择结果及所反映出的 基本情况，概略地描述出该系统发展的基本结构模型。由 于高校德育模式较之自然系统和社会经济系统更为复杂， 人的因素在其中起的作用更大，且人的行为心理特点又具 有很大的模糊性。因此，其模型的建立就应较其他系统具 有更大的灵活性和可塑性。在对高校德育实践建模过程 中，可以根据某一具体道德系统的接受影响和传出影响建 立模型。 分析、决策。有了高校德育发展的基本结构模型 就可以依据对它的一定作用和它的作用进行具体分析了。 如可以针对一个学院道德建设发展模型，给它输入一定的 新道德观念、行为方式、价值尺度和思考方式，然后看它 在该区域产生的反映，即引起人们的道德关系和活动，以 及舆论、传统习惯和内心信念有多大的变化，来认定该模 型和实际情况之间的印证程度，来确定这个模型是否是客 观和基本准确的。若是，则应把它固定下来，用于各种模 拟试验。有了客观的模型，就可以进行模拟试验，就能够 有效地协助各级决策人员，搞好高校德育工作。制定出一 系列有效而又可行的德育实践活动发展的最好方式、政策 和策略。在决策者进行决策时，应该为德育工作者提供一 系列可操作的具体行为方案。 评估反馈。虽然我们使用科学方法对德育模式进 行了分析，协助领导者进行了决策，为德育实践提供了具 有重大参考和使用价值的方针、政策或规划，并在实践中 付诸实施且取得了良好效果；但这种效果究竟能否保持下 去？它的优点和缺点到底是什么？如何不断完善它？这些问 题的解决需要把人们观察到的实践结果不断反馈给分析者 和决策人员，以便这些人时时对比实际效果和预期目标之 间情况，对德育效果进行针对性评估，检验实施过程，反 复修改己有决策，以及行为方式和目标。 3运用系统工程理论与实践来加强高校德育过程和体系 控制 系统工程是组织管理“系统”的规划研宄、设计、制 造、试验和使用的科学方法。系统工程包含着深刻的社会 性，涉及组织、政策、管理、教育等上层建筑因素。系统 工程是随着解决各类综合性很高的复杂任务发展起来的。 德育实践模式运用系统工程理论也基于此点。 从系统科学的控制论入手看待德育过程 对高校德育的内容、方法和程序要进行系统思考，从 反映系统控制科学的出发，启发现代德育控制论的思考， 针对人们思想发展的多种可