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探讨用优质护理理念正确引导护生从业观 王碧茹(成都铁路分局医院四川成都610081) 【摘要】目的探索不同带教方式对实习护生从业观、从业率的影响。方法将 213名实习护生分为对照组和实验组，对照组按照传统带教方式带教，实验组在 此基础上给予系统优质护理教育。结果采用系统优质护理教育法带教的实习护 生，在护理从业观和从业率上明显优于对照组，差异具有统计学意义。结论采 用系统优质护理教育法带教实习护生对正确引导护生从业观、从业率都有显著效 果，值得推广。 【关键词】优质护理引导从业观 【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】 2095-1752 (2013) 13-0056-02 2010年全国护理工作会议启动了旨在使护理工作“贴近患者、贴近临 床、贴近社会”和以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题的“优质护理服务 示范工程”活动。7月《卫生部2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》［1］ 《卫生部关于加强医院临床护理工作的通知》［2］等文件的要求，推动了全国各 家医院此项工作的开展。在此项工作持续推进的2年时间里，优质护理工作的内 容和理念带给了护理从行业者前所未有的理念冲击和工作难度，造成每年10000 余名毕业护生的从业信念和从业率急剧下降，为我国护理事业的后续发展带来了 前所未有的人力资源从业危机。我院从2010年幵始实施优质护理工程，经过2 年的实践，在培养实习护生正确择业观方面积累一定经验。 1资料与方法 1.1资料来源 选取2家医院2010年-2011届实习护生共计213人作为研究对象，其 中一家医院111名实习护生作为对照组按照传统带教方法进行实习，另一家医院 102名护生作为实验组，在传统带教方法外，实习期间接受优质护理服务理念和 技巧的系统培训，在实习期结束吋，采用自行设计的调查表，对213名实习护生 进行调查，内容分别是毕业以后的从业意向、从事护理工作的原因、半年以后采 用电话追踪的方法对213名护生的执业情况进行追踪，在102名接受优质护理服 务系统培训的护生中，离开护理工作岗位的5人，111名传统带教方法的实习护 生中，26人离开了护理岗位。 1.2研究方法 本文对实习护生采用“系统优质护理教育法”与“传统护生带教法”相 比较研究。采用整群抽样法，选取一所医院111名2010-2011届实护生作为对 照组，本院102名实习护生作为实验组，用自行编制的问卷进行调查。数据采用 SPSSforWindowsl3.0统计软件进行分析。研究表明：用“系统优质护理教育法” 培养的临床护生职业认同感和传统带教的护生的职业认同感有显著区别，且明显 高于传统教育法培养的护生。 1.3统计学处理 采用SPSS13.0进行数据统计分析。采用集中趋势分析、独立样本t检验、 百分比方法描述一般资料；运用X2统计数据进行分析。 2结果 2.1调查者一般资料 本次调査213人，全为女性，年龄17岁一24岁，实验组102人，年龄 17岁-24岁，?其中大学本科学历11人，占10.8%，大专学历49人，占48%,中专 42人，占41.2%;对照组111人，年龄17岁-23岁，艽中大学本科学历13人， 占11.7%,大专学历60人，占54%,中专38人，占34.2%。 2.2实4护生毕业吋从业意向比较(表1) 由表1可见，实验组和对照组相比，经过系统优质护理培训的实验组， 护理从业意向明显高于传统带教方法的对照组(plt;0.05)o 2.3实护生从事护理工作的原因比较(表2) 由表2可见，实验组和对照组相比，经过系统优质护理培训的实验组, 从业原因中人生价值体现明显高于传统带教方法的对照组(plt;0.05)o 2.4实护生执业情况调查结果比较(表3) 由表3可见，实验组和对照组相比，经过系统优质护理培训的实验组， 护理工作从业率明显高于传统带教方法的对照组(plt;0.05)o X 2 = 4.63 Plt;0.05 3讨论 3.1护理人员流失的现状 在医疗环境日益恶劣的情况下，全国范围内针对医院人生伤害等恶性事 件的发生对实护生从业观的影响比较明显，如果没冇及吋正确的职业理念的正 面引导，部分学生对恶性事件的恐惧和担忧会被无限放大成为进入本行业的屏障， 成为转行的一大因素，这对于我国己将护理作为一级学科重点发展的0标产生比 较大的矛盾，护理专业经历了高等教育的断层，起步晚，比医学发展落后了很多， 护理人才的匮乏和断层是明显的，已经严重影响了护理专业的发展，如果因为对 现行优质护理的实质不能正确理解，在推广中造成更多优秀人才的流失，对护理 事业的发展是极其不利的。 3.2系统的优质护理教育对护生的择业观奋重要的影响 调查发现，从实AI期开始对护生开展系统的优质护理教育，对引导护生 正确择业有很大的帮助，半年后从事相关