绍兴市树人中学先进班级文明班级考评方案.docVIP

PAGE PAGE 5 绍兴市树人中学先进班级、文明班级考评方案 （?修订稿） 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，加强学校德育管理。通过考评挖掘、表彰先进集体，弘扬优良校风和学风；总结、交流班级管理经验，努力提高班主任工作的水平，促进学校的德育工作上一个台阶。 二、目的要求： 1．要充分认识先进班评比的重要意义，纠正单纯为评先进而争先进的思想和做法，组织学生认真学习《先进班级评比条件》和《评估细则》，对照条件，总结本班在一学期中取得的成绩，实事求是地进行评估，通过评比教育学生，促进班级管理工作和教育工作。 2．加强领导，组织落实。学校建立由党支部、校长室、政教处、团委等部门人员组成的评比领导小组，结合学校实际，制订评比办法和实施方案，对班级进行公正的考核和评估。各职能处室和全校教职工，要积极参与该项工作，全面、公正地提供评估资料。 三、考评程序。考评分班级自评和学校考评两级。班级自评要求各班对照评比细则，实事求是是逐条填写考评内容。 学校考评由校德育领导小组实施，主要通过三个方面进行：一是查资料。即班级管理和教育活动方面的文字、图片资料。二是民主测评，广泛听取教职员工和学生的意见。三是统计班级各项日常量化管理指标。 四、考评内容：由校内工作和校外获奖两部分组成，校内部分由班级管理和德育工作、学习情况、体育、艺术和劳技类四个部分组成。校外获奖包括德、智、体、美、劳等内容。（详见考评细则） 五、考评时间。 1．文明班级：第一学期期末。 2．先进班级：第二学期期末。分数统计，第一学期的考评占40%，第二学期的考评占60%。 六、先进评比的办法：学期或学年考评分数年级前三名班级，参加先进评比，评比过程中班级考核分数占90%，教师评议占10%。如果班级出现因工作不到位发生重大事故和出现违法学生等严重影响学校声誉的现象，取消先进班级评比资格。 七、该“方案”的解释权在校德育领导小组。 绍兴市树人中学 2007年8月 绍兴市树人中学先进班级量化评估细则 （修订稿） 校内工作 一级 指标 二级指标 评价结果 优 (完全达到) 良 (大部分 达到) 合格 (基本达到) 不合格 (基本 不达到) 权 重 优 100 良 80 合格 60 班 级 管 理 和 德 育 工 作 40 分 1．班级有规范的管理制度，有理想和行为规范教育，有每学期不少于2次的主题班会，有较全面的班级公约，有详细的学生考评记录，班级每周对学生进行思想教育，班风正，学风好。 优：书面材料齐全（4分）。学生行为规范好。 良：书面材料全，学生行为规范较好，在检查中存在一些问题。（指突击行为规范检查） 合格：书面材料基本齐全。学生行为规范意识有待进一步加强，检查中4人次不符要求或违反有关规定。 不合格：基本不达标，无班级公约或无学生思想考评细则和考评记录，或思想教育每周少于一次。 0.05 2 1.6 1.2 2．班级轮到值周，要选派优秀学生担任该项工作，并做到按时到岗，不讲空话，认真完成各项检查工作，及时公布检查成绩。 优：完成达标，值周老师记录为满分。 良：大部分达标，但值周老师记录中被扣1分。 合格：基本达标，但值周老师记录中被扣2分。 不合格：基本不合格，值周记录中被扣3分。 0.05 2 1.6 1.2 3．德育目标常规管理。以“月考核表”为依据，学期得分最高班级为满分，其它班级以此为基数，按加权折算。[加权得分=（B÷A）×28] 0.40 16 4．爱护公物，正确使用校产，公物损坏率低，无破坏公物现象。 优：完全达标。期末校产检查一等奖。 良：大部分达标。期末校产检查二等奖。 合格：基本达标。期末校产检查三等奖。 0.05 2 1.6 1.2 一级 指标 二级指标 评价结果 优 (完全达到) 良 (大部分 达到) 合格 (基本达到) 不合格 (基本 不达到) 权 重 优 100 良 80 合格 60 班 级 管 理 和 德 育 工 作 5．认真完成学生成长档案（我成长的足迹）的填写工作。 优：内容充实，家校互动性好，版面整洁漂亮。 良：内容填写不够齐全，有时未家校联系，版面不够美观。 及格：内容残缺，家校联系少，版面破损较多。 0.05 2 1.6 1.2 6．按时参加班主任例会不及无故缺席。 优：每次都按时认真参加，不无故缺席。 良：能按时参加，有２次迟到。 及格：多次迟到活无故缺席。 0.05 2 1.6 1.2 7．各项评比。学校举行的各项评比活动，如黑板报、新生行为规范、开门红、小报、大扫除、个人仪表等。 0.35 B=14 8．组织学生