新课程·新思索·新天地.doc

新课程?新思索?新天地 【摘要】思想品德教材坚持了科学性、思想性、实 践性的有机统一，紧密结合社会生活和学生思想实际，注重 了学生的成长需要和生活体验，尊重学生的学习和发展规 律。在内容上和结构上都有效地实现了生活与知识的结合、 品德与行为的结合以及能力培养与习惯培养的结合。教学 中，教师要灵活把握课程标准，不断思考，不断反思，不断 创新，努力提高课堂实效，让教材成为“活文本”，引导学 生全面健康成长。 【关键词】思想品德新思考新天地社会生活 【中图分类号】G631【文献标识码】B【文章编号】 2095-3089 (2013) 08-0060-02 思想品德教材(鲁教版)坚持了科学发展观，具有形式 活泼、图文并茂、结构清晰、易读易懂等特点，便于有效的 进行合学教学。新教材紧密结合社会生活和学生思想实际， 以帮助学生树立良好道德品质和行为习惯；注重了学生的成 长需要和生活体验，尊重学生的学习和发展规律；力争引导 学生自主参与丰富多彩而有意义的活动，扩展知识技能，提 升生活经验，全方位多角度地对学生进行国情、法律、心理 健康、道德等多方面的综合教育，新教材有效的实现了生活 与知识的结合、品德与行为的结合以及能力培养与习惯培养 的结合，是促进学生全面发展的新教材。 鉴于此，我积极面对现实，在不断深入研究新教材的基 础上，大胆进行教育教学改革，于是，在长期的教学探索中， 产生了许多新思考。 思考一：教学能回归生活才是真。 思想品德新课程标准的实施建议指出：“在教学中，要 面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已用的生活经 验，选取学生关注的话题，围绕学生在实际生活中存在的问 题进行教学”。我国著名教育家陶行知也指出，生活即教育， 社会即学校。他认为生活是教育的源泉，是教育的中心，生 活应发挥对教育的动力作用，为此，教育要向生活回归。在 使用新教材过程中我认为要做到下列两点：第一、敢于走出 课堂，回归生活，体现开放性。我认为，在对新课程的开发 和实施中要充分领会课程标准的精神，从学生自身生活和社 会生活的实际出发，从生活中选择活动主体和内容，注重学 生对生活的感受和体验，因此我们应敢于打破课堂常规，开 放性地组织教学。第二、敢于拓宽教材，自编教材。新教材 有新体系。我们要把握新课程标准精神，结合教材培养学生 能力的知识点，根据自己的实际拓宽教材、自编教材，我认 为这一点在实际教学中十分重要。新教材开发和实施着眼于 学生实践意识的养成，教学中应该侧重让学生通过生活实 践、社会实践和科学实践进行自主学习。课堂上对教材处理 应适合学生的胃口，必要时，应沿着学生的思路去延伸。 思考二：课堂教学必须关注学生的生活世界，尊重其独 特性。 新课程倡导要对学生进行生命教育，关注学生的生活世 界。生命体验是教育过程中学生成长不可或缺的重要环节， 教育过程实际上是不断提升生命质量的过程。因此，在教学 中，教师要以开放的心态积极打造能使学生自主展示的平 台，始终坚持以学生为中心，实现民主平等的教学。为此， 教师应做到以下两点：第一、要摆正自己的位置。按照新课 程标准的要求，教学中教师应是知识传授的中间人、讨论过 程中的参与者或主持者、学习知识的教练员。第二、要充分 让学生展示自己。教学中要真正落实“以人为本”的教育理 念，要着眼于每个孩子的发展，精心设计，利用丰富多彩的 多媒体课件，引导学生学会发现问题、分析问题、初步的解 决问题，真正让课堂成为孩子们自由展示自己的舞台。 在教学中，我经常结合实践引导学生开展自主创新学 习，抓住了 “读、想、说”各环节，开辟了孩子们学习的新 天地。 读，就是要深度、细读、多读。第一，我们要多读课本。 课本是从学生学的角度来编写的，学生读得懂，学习中，我 们要很好地理解其中的道理，把握其中的要求，就必须多读 课本。所谓“书读百遍，其义自见”就是说的这个道理。第 二，我们应该多读励志类的书籍，从名人伟人的成长历程和 言行中，寻找我们所需的有益营养，熏陶我们的思想，增长 我们的见识，丰富我们的阅历，提升我们的智慧。第三，我 们要多联系生活、多观察生活。现行教材是以学生生活的拓 展为构建基础的。有专家指出：生活即德育，德育即生活。 我们的学习，必须是在生活中学。第四，要“读他人”。生 活中我们还要对照他人，反思自己。只有在与他人的对比中， 才能看清自己的不足，才能找出与他人的差距，才能促使自 己去思考其中的原因，才能促使我们去寻找恰当的解决办 法。实践证明，我们经常与他人进行比较，才能更清醒、全 面、正确地看待自己。在与他人的比较中，我们可以学得更 好、进步更快、收获更多！取人之长，补己之短，完善自我。 从而，学会做人做事。 想，就是时时想、事事想。“业精于勤荒于嬉，形成于 思毁于随”。勤于思考、善于思考是特别重要的。 说，即多说