新课程改革应扎实翻过三道坎周卫琼.docVIP

周卫琼 （重庆市木洞中学重庆401338） 【摘要】新课程改革应扎扎实实翻过三道坎。翻过评价坎，是让改革有市场，应 试无立锥之地；造就排头兵，是让这项工作有领头的，有督促的；酬劳挂钩，是 让改革有动力与活力。战场拉开，标高树立，活力调动，事情就会深入。三道坎 就是三道关，虽然每道关都很有难度，但只能直面，不能因噎废食。具体怎么办？ 先把石头摸着，一步一步淌，扎扎实实推进，不奢望一蹴而就，坚信最终能成。 你绕过它、回避它，它就会把问题摆在哪儿。 【关键词】新课程；评价；排头兵：酬劳挂钩 The new curriculum reform should turn solid three banks Zhou Weiqiong 【Abstract】 The new curriculum reform should turn solid three banks. Turn the evaluation threshold, is to reform the market, the candidate almost deprived of accommodation; create the vanguard of this work is to have the lead, with the supervision of; remuneration linked to the reform is to have power and vitality. Battle opened, set elevation, energy transfer, things will be depth. Three threshold is three off, though very difficult for each gate, but only to face, not unworthy. Specifically how to do? First touched the stone, step by step, drip, push forward, do not expect overnight, convinced that eventually it can become. You walk around it, avoid it, it will put the issue where. 【Key words】 New curriculum; Evaluation; Vanguard; Remuneration linked to 建设创新型社会，创新型人才是核心和关键。创新型人才从哪里来？离 不开教育。一位著名的教育家说:“新中国的教育成就是巨大的，但确实奋问题。” 非常中肯。成就姑且不论，教育的问题在哪里？之一是没有培养出顶尖人才。以 诺贝尔奖为例，按国际通行惯例，建国二十年左右就要出现获奖者，可我们己过 去了足足三个二十年，再加上我们人口基数也已达十三亿，却依然连作为代表的 一个人都没有。说诺W尔和平奖带有政治色彩受人操纵可以让人信服，但说苏它 奖项也有并II都带人为偏见，我们科学家连年运气都不好，这是谁都不会相信的， 只能是我们人才的培养机制或某个地方出了问题。人们形象地把奥运会比作小自 然，而将诺W尔奖比作大自然。小自然已经迈进强国之列，大自然还未能实现零 的突破。钱学森晚年曾冇六问，重重地敲在每一位国人心坎上；至于奖，我们可 以不管它，但世界一流大师，我们却不能不管啊！ 症结问题，大家早都入木三分地看到了，也指出过不少的改进措施。但 从笔者踏上教育岗位不久人们呼吁的“高分低能”到二十多年后的今天还在把学 生训成“做题机器”，问题都没有能够解决；“三个面向”提出至今快满三十年了， 从很多中小学实际来看，面向来面向去还是只向着考试面向，U号喊得响做的却 是另一套，大多数地方没有让这一光辉思想落到实处。前不久，温总理提出让教 育家办教育，那是真正抓住了问题的实质一一办教育要符合教育的规律。 现在，正值第八次课程改革春风劲吹，又是一次吐故纳新的机会，依笔 者陋见，应当扎实翻过三道坎。 扎扎实实翻过评价坎 评价教育的方法标准，必须改革。我绝不反对中考、高考，从中国的实 情看，一吋半会儿还不可能取消中考、高考，教育发达国家也有考试，但是考试 必须改革。评价必须改革，单纯以考试成败论英雄的做法必须废止。本来，中国 这个沿袭科举一千多年的国度，考试决定一切的思想根深蒂固于国人心中不奇怪， 但当我们已经认识到了只以考试来评价教育有弊端时，则应旗帜鲜明地改进评价。 教育中的很多东西，不是简单的就凭一张卷子就能说明的，需要真正懂教育的人 在实践中这样去做，连古人都有“只问耕耘不问收获”，难倒我们还反其道而行 之？如果各级政府机关只以考上多少人来