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　　记忆方法点滴谈 　　作者刘彦军 　　摘 　　要学习过程中遗忘是再所难免的，因此在学习过程中我们应如何去记忆知识点，记忆方法就显得尤为重要。 　　在教学过程中，教师结合自身教学体验及学生在学习过程中所反映出的问题，总结出三种记忆方法回忆记忆法、互考记忆法和间隔记忆法。 　　应用这三种方法，能在教学过程中起到了很好的效果。 　　关键词遗忘；回忆记忆；互考记忆；间隔记忆 　　人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物、思考过的问题、体验过的情感和情绪、练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。 　　例如化学学习中的元素符号、化学式和反应方程式，甚至系统的知识体系都是通过记忆完成的。 　　从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。 　　有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认，同样是达不到良好的效果的。 　　德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 　　他认为保持和遗忘是时间的函数。 　　从艾宾浩斯的遗忘曲线我们发现，当我们记住一个知识点的时候也就是遗忘开始的时候，所以遗忘是很正常的事情，我们在学习的过程中不应该因为遗忘而抱怨自己笨，而是应该想办法去克服遗忘。 　　对此，我在教学过