设计活动方案教学反思.docxVIP

　　篇一设计活动方案教学反思 　　本内容主要有三个部分一是提出设计方案的要求。 　　一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性地运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。 　　在教学活动中，我先复习用分数表示可能性大小的方式，随后提出设计方案的具体要求。 　　由于学生是第一次自主设计，因此把这一设计活动安排在小组内进行，各小组在设计时要充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众不同的方案。 　　在交流时，首先请各小组汇报设计的方案并说一说设计时的想法，结合他们的想法加以引导。 　　学生在交流汇报后，我把每一种方案的设计都用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。 　　有些学生对用分数表示可能性大小来说，十分抽象，也难于理解。 　　篇二设计活动方案教学反思 　　1、注重创设情境，让学生从现实生活中学数学。 　　教学中让学生在摸鲨鱼牙活动中，体会到学习内容与现实生活那么接近，学生自觉接纳知识的程度就会越高。 　　这一情境的设计，不仅让学生对可能性知识进行了回顾，而且使学生产生了自己想探索的需求，情绪高昂地积极投入到活动中来。 　　2、重视操作实践，让学生在活动中学习数学。 　　在数学过程中，十分重视学生的实践活动和直接经验。 　　让学生充分动手、动口、动脑，在活动中自己探索数学知识与数学思想方法，在活动中体