日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示.docVIP

曰本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示 ［摘要］教学与评价一体化是日本新的中小学课程改革 中提出的一项重要理念或原则，它具有丰富的内涵，即：1） 评价是教学过程中一个重要组成部分和不可缺少的环节；2） 教学与评价不可分离，评价伴随于整个教学的全过程；3） 评价内在于学校、教师的教学过程之中；4）评价的直接目 的是为了改善学校的教学，而其最终目的则是为了促进学 生的成长。与6本类似，印度在其中小学课程改革中也提 出了评价与教学过程相结合的思想。我国在新课程及其教 学的改革中，有必要借鉴教学与评价一体化的理念或原则。 ［关键词］日本；课程改革；教学；评价；一体化 以XX年6月国家教育部发布《基础教育课程改革纲要 （试行）》为开端，我国又一次开始实行规模宏大的基础教 育新课程改革。目前，这场新课程改革己经进入了全面实 验和逐步推广阶段。新课程的实施（实验）及与之相伴随的 教学改革都离不开评价，评价是课程实施和教学实践当中 一个重要的环节。评价对于测评各课程实施环节和教学环 节的效果，实现教学的有效化，提高教育教学质量，起着 不可缺少的重要作用。对此，世界各国都有非常清楚的认 识。为了切实做好伴随新课程实施的评价工作，《基础教育 课程改革纲要（试行）》专门述及了 “课程评价”问题，而 且国家教育部还于XX年1 2月专门发出了《关于积极推进 中小学评价与考试制度改革的通知》；另外