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新课程下的小学教育管理 小学教育是重要的基础性教育，管理好小学教育对发 展教育事业尤为重要。怎样管理好小学教育呢？这就涉及 到小学管理的定位问题。下面谈谈我对小学教育管理的几 点认识。 一、做好恰当的学校定位 以往的管理很少关注学校定位，对学校缺乏一个整体 的盘点，推着干的现象比较普遍，这也是学校缺乏特色、 缺乏生命力的致命原因之一。新课程理念给我们很大的启 示，即只有从实际出发，找到自己发展的方向和目标，才 能使管理步入良性发展的轨道。这就需要对学校进行准确 的定位。 做好恰当的学校定位是一个关键环节，是学校追求个 性鲜明的办学特色的起点，它关系到学校能否找准自己的 位置，设计并制定出与自身相吻合的发展战略。因为只有 明确了学校的发展方向和发展目标，才能有的放矢地、创 造性地开展好各项工作，避免工作的盲目性。那么如何为 学校准确定位呢？首先，要把握社会的客观需要。即：了 解社会的发展形势及对人才培养的需求，了解国内外教育 改革的总体趋势和动向，教育改革的重点、热点、难点问 题以及所在社区的发展要求，全面洞察宏观趋势。所谓“ 跳出学校看学校，走出教育看教育”就是这个道理。其次， 要正视学校的办学条件。即从学校实际出发，对学校的文 化传统、社会形象、学校特色以及师资队伍、生源状况、 教学设施、设备条件、资源等进行认真的分析研宄。最后， 要厘清办学理念，拟定出极具发展空间的学校规划。