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新课程中政治教师扮演的角色 面对一代又一代新人，老师该怎样去应对？新老方法 该如何选择？新老方法应怎样整合？面对新时代、新社会、 新人类，老师如何面对新的挑战？政治老师应当扮演哪些 角色？ 一、父母的角色 学生远离家乡，远离亲人，来到学校，老师就要对他 们的衣食住行和教育着想，老师就是学生的第二父母。父 母该如何教导孩子呢？每位老师都要有一颗爱生如子的心， 将学生看成自己的孩子，要理解、尊重、信任和关心他们， 对他们进行精心的照料和呵护。特别是单亲孩子，他们已 失去父爱或母爱，老师更应该在生活上照顾、体贴他们， 在思想上开导他们，在情感上理解、宽恕他们，让他们感 到在学校犹如在家一样温暖。所以，当学生在生活上遇到 困难时，老师要伸出援助之手，帮助他们解决生活上的困 难；当学习上遇到困难时，老师要耐心地辅导、启发和诱 导他们，帮助他们解决学习上的问题；当遇到挫折时，要 细心开导、引导他们，帮助他们走出困境，走出痛苦的深 渊；当他们的思想偏离航向时，要指引、指点他们，要给 他们力量，让他们走上正轨，沿着正确的轨道前进。在学 生身上付出得越多，他们吸取得就越多，收获就越大，要 努力做“老师爸爸”或“老师妈妈”。 二、 朋友的角色 老师要做学生的知心朋友。朋友之间应该是心心相印; 朋友之间应该是互敬互爱、相敬如宾；朋友之间应该是相 互信任、互谦互让；朋友之间应该是有深厚友谊、有说有 笑、有难同当。与同学建立真挚的友谊，学生有不顺心的 事，才会向老师倾诉，才会信任老师，有困难时，才会向 老师反映。亲其师，信其道。只有学生信任老师，才会听 老师的话，只有学生把老师当成知心朋友，才会听老师的 规劝，接受老师的诱导，这样才能教育好学生。因此，课 余时间，老师要到学生宿舍走一走、看一看、听一听、聊 一聊，了解学生的课余生活，帮助学生解决一些实际困难。 三、 心理医生的角色 健康的人，是指生理和心理都无疾病的人。中学生并 不是个个心理都健康，老师要给心理不健康的学生进行诊 治。如：有的中学生迷恋游戏，特别爱看不健康的信息、 图片，有的同学虚荣心很强，有的同学忌贤如仇，早熟的 同学开始“早恋”……老师要根据不同的心理疾病，利用 上课时间或课余时间，帮助治疗和诊治。有的同学非常胆 小、懦弱，从来不敢回答老师提出的问题，很少跟同学交 往，针对这些同学，要帮助指导他们，使他们形成良好的 心理品质、健全的人格。人的痛苦来自于各个方面，各人 的痛苦各人知道，人心隔肚皮，哪个老师都无法准确地从 学生脸上完全读懂学生的心理、揣摩透学生的心境，更何 况人都有两面性，即笑着的人心里并不高兴、哭着的人心 里并不悲伤。关键是单亲孩子的心理更为复杂，由于缺少 父爱或母爱，往往形成不健康心理。由于扭曲的人格、变 态的心理，个别中学生走上了违法犯罪的道路。政治老师 每周可利用一节课的时间，倾听同学们诉说心中的苦楚， 接受同学们的心理咨询，帮助同学们解决心理问题，努力 做好一名心理医生，耐心、细致地帮助学生治疗心理疾病， 使他们健康快乐地成长。四、雕刻家的角色 有道是“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，学生犹 如一块天然的玉石，必须经过精心的雕刻、打磨才会成为 有价值的玉器；同样，学生必须经过精雕细刻，不断地打 磨，使其更加完美。老师是雕刻家，要针对不同的材料进 行雕刻，使其成为最精美的艺术品。教师是一位懂得雕刻 艺术的学者，对所教的学生进行加工、雕刻、塑造，使其 更加完美、诱人。其实，每位学生都是一块很好的材料， 老师要根据不同的材料，塑造出不同的艺术品。老师要认 真地选好料、用好料，这块料子用来刻什么最合适、恰当， 那就用来刻什么。老师要有识别材料的天赋和本领，要有 一双慧眼，要仔细识别好每位学生，将不同的学生培养成 具有不同特长和专长的人才，这是老师肩负的巨大重担。 如学生季某调皮好动，身体素质较好，个子比较理想，那 就鼓励他从体育方面发展；而刘某性格比较开朗，又能歌 善舞，就激励她从文艺方面发展。三百六十行，行行都需 要人才。大学中之所以分专业，就是因为不同的人喜欢做 不同的事，那就读不同的专业，学习不同的知识，发挥各 自的专长。每个学生都有自己的兴趣和爱好，每个学生都 要发挥自己的特长。 五、探险家的角色 社会在不断前进，知识在不断更新，思想在不断进步， 认识在不断提高。人们面临的困难会越来越大，有待解决 的问题会越来越多。老师要引领学生不断地探索、不断地 创新、不断地开垦未知领域。老师应有探险家的风采，带 领学生去开创、去探索、去尝试、去冒险。学生的创新精 神和创造能力，要积极开发。特别是胆怯懦弱的学生，遇 事就退缩不前，做事缩手缩脚，老师要引导他们敢于尝试、 敢于实践、敢于创新、敢于冒险。 现实生活中，有些问题确实很难解决、很难处理，老 师要引领学生去探讨、去思