放样已知坐标点创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计.docxVIP

“创新杯”信息化教学设计比赛 “创新杯”信息化教学设计比赛 “创新杯”信息化教学设计方案 专业：建筑工程施工 学科：建筑工程测量 课题：放样已知坐标点位 教 学 设 计 方 案 授课课题 放样已知坐标点位 授课教材 高等教育出版社 《建筑工程测量》 授课类型 新授课 授课班级 建筑工程施工专业 一年级 课时数 4课时 教学内容 利用全站仪放样已知坐标点 学情分析 教学对象为建筑工程施工专业一年级学生，掌握了平面点位的放样方法，熟悉全站仪的构造及使用。思维活跃，动手能力强，逻辑思维较薄弱。 教材分析 放样已知坐标点位是《建筑工程测量》的重点实训内容，是建筑工程施工中典型的工作任务。教材中内容讲解条理，理实结合，与课件配合，形象，易懂。 教学目标 认知 目标 1、熟练使用全站仪放样的功能； 2、掌握全站仪放样的操作步骤。 能力 目标 1、运用放样已知坐标点的知识解决实际问题——建筑物的定位； 2、提高全站仪放样操作的能力。 情感目标 1、培养学生养成认真严谨的工作态度，形成严谨的工作作风；2、增强学生团队合作和沟通交流的能力。 教学重点 在任务驱动的引导下使学生理解放样思路，并掌握放样方法。 教学难点 1、放样操作步骤； 2、如何保证精度。 关键点 测设操作过程 教学方法 采用案例教学法、任务驱动法和小组教学法。 学法指导 1、指导学生通过实训检验知识的掌握情况。