科技英语中的隐喻-外国语言学及应用语言学专业毕业论文.docxVIP

中文摘要西方有研究隐喻的传统．从Plato，历经Aristotle， 中文摘要 西方有研究隐喻的传统．从Plato，历经Aristotle， Quitinllian,Circero。中世纪的Doctolr Johnson以及本世纪的 Richards，Lakoff和I-Ialliday等，可以梳理出一条连续不断的， 清晰的隐喻研究线索在西方，尤其是在美国，二十世纪七十年 代是一个令隐喻研究者兴奋的年代．兴奋是因为这十年问的 学术界对隐喻研究的兴趣达到了狂热的地步。以隐喻为主题 的学术研讨会接二连三。人们对隐喻现象的研究范围和视野 大大地扩展了．隐喻已经成为哲学、语言学、心理学等很多 学科的研究对象。目前骆喻研究领域的焦点问题之一是其作 为一种思维模式的认知功能，而不再是作为一种修辞手段的 装饰功能。然而值得注意的是，人们虽然已经认识到隐喻的 认知功能，但用来说明该功能的例证多出白于文学作品，所 造成的错觉是在科技语言这个旨在揭示人类认知过程和报告 认知世界成果的语言使用中并不存在隐喻现象。令人鼓舞的 是在西方对科技隐喻的研究已经初见端倪，并出现在我国的 语言学界。 本文主要讨论了EST中的隐喻(EsT是指科技英语)。 首先从西方对待科技语篇隐喻的态度一支持和贬斥，入手， 通过人类认知能力的局限性和科学的发展两点对逻辑实证主 义进行批判，逻辑实证主义主张：“科技语篇应使用自描式的 语言”，进而支持科技语篇中存在隐喻的观点。文章对隐喻研 究的历史进行了研究提供了一条清晰连贯的隐喻研究线索， 并且为科技语篇中的隐喻研究提供了理论依据．通过以前研 并且为科技语篇中的隐喻研究提供了理论依据．通过以前研 究的基础，本文对科技英语隐喻的重要作用，类型以及语言 特点进行了讨论。尝试将隐喻作为教授科技英语语篇的手段， 挖掘学生的隐喻智力，力图探索科技隐喻对教学更深的启示， 并进行了教学尝试。通过教与学的尝试，文章总结了隐喻在 科技语篇教学中的长处。由于科技语篇隐喻的研究还处于较 新的尝试阶段，所以实验中也出现了一些有待解决的问题。 关键词：科技语篇、科技隐喻、隐喻、认知 ABSTRACrThere ABSTRACr There is a long history of metaphor study in Western world． From Plato,AristoUe，QuitinlLian，Circero，DOCtor Johnson of century, Richards to Lakoff and Halfiday of this century,a clear and oontinuous line of the metaphor study啪be drawn．In the western world,especially in the US，1970s is an exiting era in that the metaphor-studying atmosphere has reached the craziest．The seminars based on the metaphor study arc ho坩one by one．The vision of the metaphor study has been widened．Metaphor has become the focus of philosophy,linguistics and psychology．Currently the focus of the metaphor study is its cognitive function as a thinking mode not the rhetorical function．But there is one point thjlt We should notice that although people realized that metaphor has the function of cognition, most of the examples ale cited from the Literature works，which mistake people that phenomena of metaphor do not exist in the scientific language which is suvposed tO reveal the cognitive process and report the newest findings．But it is exiting that the Western study of the Scientific metaphor has b