法学实践性教学体系的构建与践行.docVIP

法学实践性教学体系的构建与践行 法学是一门实践性极强的学科，加强实践教学是提高法 学专业教育水平、培养创新法学人才的必要环节。尽管各 种实践性的教学手段被广泛应用于法学教学中：如案例教学、 旁听法庭审判、法律诊所教育、模拟法庭、法律咨询和专 业实习等，但这些教学方法仍处于一种十分零乱的状态，尚 未被整合成一个有机结合的系统。本文对法学实践性教学 体系的元素和践行等问题拟作探讨，以期对我国如火如荼的 法学教育有所裨益。 一、法学实践性教学体系构建的必要性 （一）注重法学实践教学是由法学的实践性特点所决定 的众所用知，实践性是法学的一个显著特点。法律是规范各 种社会关系的，只有从实际出发符合社会生活实际，才能作 出比较正确的规范。否则就会作出错误的规范，从而失去法 律应有的作用，甚至会走向反面。法律为什么这样规定而不 那样规定，都是依据当时当地的社会生活实际状况决定的。 法学是关于法律的本质和规律的科学，当然也是具有实践性 的。法学家不是在创造法律，而是根据现实社会关系表述法 律。由于法学属于应用性很强的学科，实践教学是法学人才 培养的基本途径和有机组成部分，它既可以检阅、修正和巩 固已有的专业知识和理论体系，又有利于型塑法学专业思维、 强化法律职业伦理修养，更有利于训练法律专业应用能力， 因而也是法律专门人才培养的最有效手段。 （二）构建实践性教学体系是我国法学本科教学目标的 必然