注意缺陷―多动障碍儿童智力结构研究.docVIP

注意缺陷一多动障碍儿童智力结构研究 【摘要】目的：了解注意缺陷-多动障碍(ADHD) 儿童的智力结构。方法：应用韦氏第三版智力测试分析软件 进行智力结构分析，提取韦氏智力测试所负荷语言理解因 子、知觉组织因子、注意和记忆因子，并建立bannatyne、 horn、rapaport、dean、guiford、kaufman 智力模型，以各 智力模型结构分析患儿智力结构，计算各智力结构离差商 值，并与常模均值进行比较，分析各智力模型中患儿智力结 构差异。结果：AW1D儿童韦氏智力测试所负荷智力因子及各 智力模型结构低于常模均值，抽象思维与常模均值比没有差 异，其余各结构皆有显著差异。智力结构不均衡发生率 44.3%。结论：ADHD儿童抽象思维能力正常，但执行功能和 工作记忆缺陷影响智力表达和智力结构。 分类号】R72【文献标识码】B【文章编号】 1004-7484 (2013) 04-0438-02 ADHD儿童普遍存在学习困难，为了解ADHD儿童的智力 结构，我们在2011年在我院儿童保健科发育行为门诊就诊 的ADHD儿童随机选择70例进行智力结构分析。 所有患者使用ADHD家长问卷、SNAP-IV问卷进行评定， 并用DSM-IV标准进行评定以诊断ADHD和分型，并进行韦氏 第三版智力测试，全部患者应用韦氏第三版智力测试分析软 件进行智力结构分析，提取韦氏智力测试所负荷语言理解L.