课件：浙教版科学七年级下《耳和听觉》二课时.ppt

下列不是保护听觉的方法是—— A.不到分贝很高的舞厅去 B.使用耳机时调低音量 C.经常用硬物探入外耳道清理耳垢 D.在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。 C 你认为下列不属于噪声的是—— A.打桩声 B.飞机经过的声音 C.街道上交通繁忙的汽车声 D.郊外的鸟鸣声。 D 会场里的扩音设备是用来—— A. 增大声音的响度 B. 提高声音的音调 C. 改变声音的音色 D. 加快声音的速度 A 4．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是( ) A、音调高低 B、音色好坏 C、响度大小 D、都有可能 5．下列说法不正确的是 （ ） A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大 B.起音太高上不去中的高指的是音调 ? C.“尖声细嗓”指的是音调?? ?? D.细声细语指的是音调。 A D THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * * * 可编辑 可编辑 声音的特性 各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。 声音的三个特性：音调、响度、音色。 1、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。 一、音调 声音音调的高低与发声体的振动快慢有关，振动越快，音调越高。 2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？ 1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。 当划过速度快时，声音的音调高 当划过速度慢时，声音的音调低 伸出长度跟发出的声音的音调有关。 伸出的长度越长，发出的声音的音调越低； 伸出的长度越短，发出的声音的音调越高。 物体在1秒内振动的次数叫做频率 频率的单位是赫兹(符号:HZ)。 物体振动越快，频率就越大。 音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。 物体振动的快慢 频率 儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。 一般人发声频率： 65赫至1100赫左右。 书本思考与讨论题 一只蜜蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动而发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ 蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。 次声：低于20赫的声音 超声：高于20000赫的声音 蝙蝠捕食（P13） 超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。 一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫。 不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同 人们主观上感觉到的声音强弱叫_____. 响度 （二）响度 鼓声与振动 得出结论： ①声音的响度与声源的振动幅度有关。 振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。 ②跟人距离声源的远近有关。 距声源越近，响度越大；距声源越远，响度越小。 (二)响度 响度单位：分贝，符号：dB THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 （三）音色： 发声体的材料、结构、发声方法等都能影响音色。 定义 决定因素 听感表现 响度 声音的强弱 由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细 音调低：声音粗犷、低沉 音色 声音的品质 发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同 可以用来分辨不同发声体发出的声音 使人轻松愉快的声音叫_____；令人烦躁不安的声音叫_____。 乐音 噪声 乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正常工作、生活、休息的声音都是噪声。 噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天不超过___分贝，夜间不超过___分贝。 50 40 讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？ 声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动产生声音——空气介质的传播——鼓膜的振动 4、控制噪声的措施： （1）控制噪声声源； 如，城市禁鸣喇叭 （2）阻挡噪声的传播； 如：安装隔音屏或安放吸声设备 （3）防止噪声进入人耳。 如：戴耳罩，戴头盔，捂住耳朵 可编辑 可编辑 * * * *