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精品课程的申报 华南理工大学 朱文坚 申报书—为什么 怎么做 课程网站—展示课程的工作 归纳、提炼、总结 1.教学队伍 负责人 主讲教师 教学队伍、知识结构、年龄结构、职称结构、学缘结构------梯队 图 表 改革与研究---结合课程的工作,不要只列成果 2.教学内容 课程性质(定位) 课程的性质、在培养学生掌握知识、能力中的作用(角色) 、在培养方案和计划中的地位. 2.教学内容 课程设计思想 (理念与思路) 服务学生可持续发展的课程目标, 授之以渔,而不是授之以鱼 1).教学内容的针对性和适用性。 2).教学内容建设是精品课程建设的核心。 3).把教学内容中的静态（教材）与动态（新的科学研究成果）结合起来，拓展教学的深度和广度，提高教学的品位，不断丰富课程的学术内涵和教学内容，在教学中激发学生的创新思维和批判性思维，培养学生严谨治学和不畏艰险的工作精神。 2.教学内容 教学内容的组织与安排 解决: 1)如何实施 2)教学模式设计 3)课程重点、难点及解决措施 课程重点、难点及解决措施 例:解决措施: （1）集体备课编写电子教案 （2）多媒体组合教学设计 利用现代化的教学手段、采用视频、动画, 生动形象、显浅易懂，既可以提高课堂效率，又能够提高学习兴趣。 （3）建设丰富的教学资源,为学生提供一个全方位、立体化的学习环境。? 3.教学条件 教材(出版 选用) 实验 (能力 项目 目的 场地 图片 说明) 网络 (校园网 资源 硬件) 4.教学方法和手段 解决: 实施教学内容 教学模式设计 教学过程 1.教学方法 多媒体组合教学方法 2.教学手段 1).现代教育技术手段的应用 2).传统的教学手段 5.教学效果 教学效果 学生、专家、督导? 原件 特色、政策支持及辐射作用 学校的政策支持 特色及创新点---归纳、提炼 ? 易读易记 ? 朗朗上口 工作 成果 辐射---影响? 作用 关于网站 按评价指标(一级、二级) 网络资源丰富(网络课程 网络课堂 电子教材 动画 视频 图形 图像 文本 学生作品等) 不要搞太多链接? ? 一点就开 畅通 简洁 美观大方 颜色搭配合理 注意问题 选对材料 放对位置 作用 特色 课程的历史沿革 教学队伍 教学内容 教学条件 课程建设 ≠ 专业建设 用词准确 不夸大其词 谢谢 !