山西师范大学文学院明代文学课件 绪论.ppt

明代文学 明代文学 章回小说 传奇 拟话本 诗歌 散文 散曲 明代诗文的基本特征 1、流派纷呈：台阁体、茶陵派、前七子、后七子、唐宋派、公安派、竟陵派…… 2、明代诗文无大家 明代诗文的基本特征 “有明之文，莫胜于国初，再胜于嘉靖，三胜于崇祯……若成就以名一家，则如韩杜欧苏遗山道园（虞集）之家，有明固未尝有其一人也。” 黄宗羲：《明文案序》 明代诗文的基本特征 “至我明之诗，则不患其不雅，而患其太袭，不患其无辞采，而患其鲜自得也。 ” 屠隆《鸿苞论诗文》 宋濂·送东阳马生序 作家简介 宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，浦江人。明代开国文臣之首。主张为文应崇实务本，笔致简洁，在当时颇具声名。有《宋学士文集》。 宋濂 宋濂故居 散文集 宋濂书法 宋濂·送东阳马生序 写作背景本文选自《宋文宪公全集》卷三十二。 东阳：今浙江省东阳县。 本文写于1378年。前一年，宋濂已因老辞官。这时进京朝帝，马君则以同乡后学身份拜望他，写此赠序。 宋濂·送东阳马生序 主题 本文是一篇临别赠言，作者把自己当年求学的艰苦经历与太学生们现有的优越条件进行对比，说明刻苦自励是求学成功的根本保证。 宋濂·送东阳马生序 艺术特色 一、用多角度的对比来说明主题。 a.以自己得书、求师的极度艰苦与太学生们的优越学习条件进行对比。 b.用自己借书抄书而读，百里求师，暴雪不辍的学习条件与四海闻名的学习结果进行对比。 c.以太学生优越的学习条件却业有不精、学有不成进行对比。 艺术特色 二、以事实为基础，以论述作升华，在事实的基础上，适时升华，得出结论，二者相辅相成，突出了文章的主题。 三、态度谦和，如说家常，动之以情，晓之以理，有感人的艺术魅力。 四、语言质朴平易，明白流畅。 刘基·卖柑者言 作家简介 刘基(1311—1375)，字伯温，青田(今浙江省青田县)人。刘基与宋濂并为一代文宗，与高启同为诗坛领袖。他的一些散文反映了动乱与民生疾苦。不少讽刺小品文笔犀利，有很强的批判性，有《诚意伯文集》。 刘伯温 温州文成刘伯温故居 橙子与柑子 桔子与柚子 刘基·卖柑者言 写作背景 本文写作于元末。 主题这是一篇讽刺小品。作者借卖柑者的寓言故事，讽刺了坐高堂、骑大马、腰金衣紫的文臣武将，其实都是“金玉其外，败絮其中”的酒囊饭袋，揭露了封建统治者欺世盗名无德无才的本质，表现了作者的愤世嫉俗之情。 艺术特色 一、从远及近，由表入里，导入正题。这种写法，不仅使文章显得层次分明，逐步深入，而且还以贴切的比喻，形象地揭示了问题的本质，给人的印象鲜明而又深刻。 二、以小见大，撷取生活琐事，揭示官场痼疾，形成过目不忘的艺术效果。 艺术特色 三、结尾的诘问，很有力量。“予默默无以应”，表明对事实的默认，而其反诘句，更发人深思，是问自己，更是问读者、问世上所有之人，对点明文章主旨有画龙点晴的重要作用。 四、语言整散结合，富于变化，卖柑者的辩白，排比如潮，气势磅礴，有无可遏制的艺术力量。 高启 牧牛词 作者： 高启，字季迪，自号青邱子。明初杰出诗人，与宋濂、刘基，被称为明初三大家。又与杨基、张羽、徐贲齐名，称“吴中四杰”，时人比之初唐四杰。有《高太史大全集》。 高启 《题宫女图》 女奴扶醉踏苍苔， 明月西园侍宴回； 小犬隔花空吠影， 夜深宫禁有谁来？ 高启 高启诗选 高启 牧牛词 尔牛角弯环，我牛尾秃速。共拈短笛与长鞭，南垅东岗去相逐。日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知。牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。 高启 牧牛词 高启 牧牛词 高启 牧牛词 高启 牧牛词 题旨： 本诗揭露了封建剥削的残酷，批判矛头直指封建赋税制度。 看似天经地义的赋税，实际上不过是封建政治的骗局。山川河流，千里沃野，不知何时成了统治者的私有财产，付出生命代价的百姓成了永远不变的打工仔，纳税者变成了乞讨者。 高启 牧牛词 艺术特色：1、铺垫与点睛相结合。全诗十句，前八句写人牛相得之乐，颇饶野趣。第九句收束上面八句，末句急转直下，揭示本意。全诗的重点是写忧情，所花笔墨仅最后一句，而前面写乐情的部分笔墨虽多，实际上都在为末句作铺垫。 高启 牧牛词 全诗三部分。前四句为第一部分，写牧童们清晨相约外出牧牛的情景。“尔牛”、“我牛”暗寓牧童都喜欢牛，“相逐”写出牧童们天真烂漫，相互嬉戏的情状。中四句为第二部分，写牧童们劳动中的愉快心情。末二句点明主题。“长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛”，以牧童担心为交纳租税而卖掉心爱的牛作结，“卒章显其志”，使主题更为深刻、鲜明。 高启 牧牛词 2、