风能发电在家乡活动课例.docVIP

《风能发电在家乡》综合实践活动课 来安县半塔中学孙其发 （一）、课题：《风能发电在家乡》 （二）、研究背景 来安风电场是我省新能源开发的重点工程，也是我省第一座风力发电场，预计2012 年还将新增50万千瓦的装机容量，未来五年风电开发潜力可达300万千瓦以上。电从 风中来，并网进万家。1月5 口，位于来安县的我省首座风力发电场顺利并网发电，这 标志着我省止式用上风电。来安风力发电场昨并网发电成安徽第一座风力发电场。 图为來安山区的风力发电设施 220千伏来安风电场位于来安县北部低山丘陵地区，规划容量为247.5兆瓦，共分 五期开发，每期49.5兆瓦，分别为龙头港、龙卧寺、东寺港、宝山以及大港风电场。此 次并网发电的是一期工程龙头港风力发电场，位于来安县杨郢乡境内，工程总投资达 4.56亿元，由10万千瓦机组组成。40多台风机经过前期调试，终于1月5日并网发电, 每年可发电2亿多千瓦时。 安徽龙源来安风电项目由龙源电力集团股份冇限公司投资开发，是安徽省第一个风 电项目，风电场设计装机容量198MW,四期共安装132台1500KW低风速风力发电机组 和一座220KV变电站。龙源来安风电项目四期总投资18.25亿元，预计年上网电量4 亿千瓦时。 在我的家乡半塔能用上风能发电，真是我们赶上了改革开放的好年头，随着我国综合 国力的增强、科学技术的进步，如今绿色能源的开发与发展已经落户到半塔镇宝山村， 这是我省贯彻落实科学发展观的必然结果。这一变化必将引起家乡人民生活观念和生活 方式的变革，我们如何适应这一形势的变化，增强节能环保意识，推动家乡经济社会的 可持续发展，怎样认识我国工业化发展进程如何尊重工人的劳动、普及科学技术知识， 养成良好的生活习惯，积极践行低碳生活方式。这将成为我们而临的又一重耍的研究课 题。 （三）研究口的： 随着风能发电这一事物在家乡的出现，新学期开始后，学校领导高度重视，要求 各科室应结合这一变化因地制宜地开展综合实践活动。对学生进行科学普及教育、节约 资源和保护环境意识教育，让学生充分认识在资源短缺的今天，家乡建立风能发电站意 义重大而深远，我们要从身边小事做起，节约一滴水、一度电，倡导低碳生活方式。 为此，半塔屮学综合实践活动课程资源开发与实施研究小组充分挖掘木地课程资源 优势，木学期开始将风力发电列入校木研究实践课程。正是希望青少年更多地了解清洁 能源，培养科学精神和创新思维。 “风能发电机是怎么运转的？ ” “风力多大的吋候才会发电呢？ ” “我们每天用的电是这里发送的吗？ ” 为解决同学们的疑惑，满足同学们的好奇心，我们特组织了一次参观考察活动。为 了激发学生热爱家乡之情，增强新能量和节能环保意识。因此选择了《风能发电在家乡》 作为木次研究课题。 为了让学牛更好的了解并关注我县能源环境状况，增强新能源和节能环保意识， 养成“节能环保，从我做起”的社会责任感，激发同学们热爱家乡、建设家乡的情怀， 并能以自己的实际行动感染其他人，使来安人在追求经济发展的同时，不会忘记节能环 保，不断创新，开发新能源、可再生能源、清洁能源，坚持走可持续发展道路。 （四）探究过程： 1、新学期开始后，半塔屮学将风力发电列入校木综合实践活动课程。今年3月12 日，我们组织课题组部分同学到最近的安徽来安龙源风力发电场，观摩风能发电运作。 下图为我校高二部分学生参观宝山风能发电场。  2、请先俊牛老师给同学们讲解风能发电原理。通过老师的现场详细讲解，同学们脸上诙出了满意的笑容。 2、请先俊牛老师给同学们讲解风能发电原理。 优势和前景。 3、组织参观同学相互交流探究风能发屯的原理、4、参观结束后，请同学们齐写一篇观后观或心得体会。 3、组织参观同学相互交流探究风能发屯的原理、 （五）研究结果： 1、 成果总体评价： 同学们撰写了多篇论文一、收获体会，对活动进行了反思与总结。高二（5）班施文 婷同学写的《蜕变》、陆启彤同学写的《风吹电来》、梅芳同学写的《平凡的小镇》、项 迎错同学写的《记忆的前进》、宋晓燕同学写的《见证》分别从不同角度热情讴歌了家 乡经济的可持续发展、人民生活水平的不断提高、社会公共设施的巨大变化以及对家乡 美好前景的憧憬；高二（6）班先振宇同学写的《风能是如何发电的？》一文详细介绍 了风能发电原理及发展前景。李晓旋同学写的《风能发电的巨大潜能》从新能源开发与 利用角度，比较详细地介绍了风能发电原理、特点和巨大发展潜力。同学们的文章里洋 溢着浓浓的热爱家乡Z情，强烈的热爱科学的情趣。 2、 附同学们收获体会： 《风能是如何发电的？》 半塔中学高二（6）先振宇 风是一种潜力很大的新能源，十八世纪初，横扫英法两国的一次狂暴大风，吹毁了四百座风力 磨坊、八百座房屋、一百座教堂、四百多条帆船，并有数千人受到伤害，二十五万株大树