20XX年管理学基础教材.pptVIP

红塔集团褚时健 曾因贪污被判无期的原红塔集团董事长褚时健，2002年保外就医后再次创业，投身水果业。褚时健的果园占地2400亩，共有果树34万棵. 5、管理的主体---管理者 市场对管理者的估价 如何解读马明哲现象？ 6、管理的性质 科学性艺术性 科学：共性、必然性、可重复性，讲求严密的因果逻辑和推导。eg.数学 艺术：个性、偶然性、不可重复性，讲求直觉、灵感、感悟。 eg.美术 自然属性社会属性 自然属性：不因国家、民族、社会体制不同而不同的共性。 社会属性：因国家、民族、社会体制的不同而不同的差异性。 管理的性质---日本企业Vs美国企业 企业与员工的关系不同 长期雇佣vs定期考察 集体主义vs个人主义 相互学习 社会属性 自然属性 第一章 管理学概述---内容回顾 1.为什么要学习管理？ 2.管理的概念 3.管理的目标 4.管理的职能 5.管理的主体---管理者 6.管理的性质 谢谢！ 管理学基础 北京林业大学 彭茜 rickiqian@126.com 一些小小的要求 上课不可以从事“非法”活动 睡觉打呼噜，讲话、吃东西、化妆，接电话，发微博，玩游戏，手机铃声，迟到，旷课 听老师的话 其他状况请参考上一条 最终解释权归老师所有 课程安排——结构内容 第一章：管理学概述 第二章：管理思想的演变 第三章：制定决策：管理者工作的本质 第四章：计划与目标管理 第五章：组织 第六章：领导和激励 第七章：控制 讨论 课程安排——相关书目 教材与参考书 《管理学》，郭朝阳编著，北京大学出版社。 《管理学》，斯蒂芬·P ·罗宾斯著，中国人民大学出版社 《管理学（第2版）》， 张玉利，南开出版社，2007年5月 《管理学原理》， 宋维明， 中国林业出版社，2010年10月 《管理学》， 徐国华、张德、赵平， 清华大学出版社，2007年6月 期刊杂志 经济观察报、中国经营报等 可选读 《激荡三十年》，吴晓波，中信出版社，2008 《蓝海战略》，W.钱·金(W.Chan Kim)，勒妮·莫博涅(Renee Mauborgne)著，商务印书馆，2006 《杰克.韦尔奇自传》，杰克.韦尔奇，约翰.拜恩，中信出版社，2004 课程安排——考核标准 期末考试（60％） 课程作业（30%） 课堂ppt展示，并上交word文档 考勤（10%） 请思考一下 什么是管理？ 领导者是天生的吗？ 管理实践与管理学的关系？ 引论：管理如何学？ 管理≠管理学 管理：一种活动、技能，关于know-how的知识 管理的基本知识、原则与方法，关于know-what，know-why的知识 知行循环 “借来的火，点不亮自己的心” 教学方法 理论学习与案例分析相结合，强调自身思考 知行循环 林彪的学习用语：“带着问题学，活学活用，学用 结合，急用先学“ 实践 经验 思考 理论 悟 教学方法 理论学习 自己的思考 联系实践 归根到底，管理是一种实践，其本质不在于 知而在于行；其验证不在于逻辑而在于成果； 其唯一权威就是成就。 本课程能够让你获得： 经典的管理理论 管理实践的方法 管理者的眼光和思维 被管理者的洞察力与理解力 第一章 管理学概述 1.为什么要学习管理？ 2.管理的概念 3.管理的目标 4.管理的职能 5.管理的主体---管理者 6.管理的性质 管理普遍存在，关系到我们每个人的切身利益 工作的现实，不是管理别人就是被人管理 获得管理的基础知识 ，培养管理技能 领悟上司的行为方式和组织的内部运作方式 2011年1月28日上午8时许， 广州三号线北延段机场南高增区间发生信号故障，全线列车出现不同程度的晚点，导致不少赶往机场南站搭飞机的乘客错过航班。 …… 1、为什么要学习管理？ 2、管理的概念 组织是由两个或两个以上的个体为实现共同的目标而成的有机整体 组织有明确的目标 组织由人组成 组织具有系统性的结构来规范成员行为 管理和组织 管理是组织一切活动的根本，保证组织的有效性 2、管理的概念 管理的定义 决策论（Simon） 管理就是决策，管理过程就是决策过程。 人本论（Mayol Roethlis Berger） 管理就是做人的工作，调动人的积极性。 模式论（Buffa） 将管理活动数学模式化，求出最优解，实现企业的目标。 职能论（Fayol） 管理者在管理过程中，不断重复地执行一系列职能。 在组织特有的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便实现既定的组织目标的过程（高闯等，2009） 2、管理的概念 管理的内涵 管理的载体是组织 管理的本质是活动或过程（分配、协调活动或过程） 管理的