《渡荆门送别》《登岳阳楼（其一）》.docVIP

《渡荆门送别》《登岳阳楼（其一）》教学设计 人教版义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级 年级（ 上 册） 郭黎黎 授课时间： 2016 年 11 月 14 日 课 型：新授 教学目标：（教案内容及反思均用5号字、宋体） 知识与能力：诵读古诗，了解诗歌内容 过程与方法：赏析诗中佳句，理解诗歌蕴含的思想感情。 情感态度与价值观：让学生从中国诗歌中汲取精神食粮。 教材分析： 重点：赏析文中佳句。 难点：理解诗歌蕴含的思想感情。 教学方法：诵读法、点拨法、小组合作法 学法指导：诵读法、讨论法 教学过程： 导入：有这样一位诗人，他大气、豪气、骨气、灵气、仙气，他真诚率直；他从不因命运多舛而改变自己的天性，也不因环境的变迁而伪饰自己。“酒入愁肠七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”今天让我们领略他的豪气与才气。 创作背景 仗剑去国 辞亲远游 初次出蜀 整体感知 1初读诗歌 把握节奏 二二一 或者 二一二 注意停顿。 2.再读诗歌 理解内容 这首诗在内容上属于——送别诗 与其他送别诗有些不同：感情 人物 （1）感情：是激扬的，送别的是江水。 （2）从哪里得出结论？前三联 3.三读诗歌 赏析诗句 赏析颔联颈联 随 入 画面的特点 赏析诗句方法： （1）抓意象或关键词 （2）分析诗句的修辞和表达方式 （3）分析诗句的含义探究诗句的作用 4.小结：志气宏放 风格雄奇 惊人的想象 拟人比喻巧妙结合 壮美：给人力量品格之高 气势之壮 形态之奇 李白作品一贯的风格（1）对祖国壮丽山河的热情歌颂（2）蔑视权贵桀骜不驯，安能摧眉折腰事权贵（3）无比神奇的艺术魅力浪漫主义代表。现实主义代表杜甫，诗尊杜甫的陈与义 5陈与义简介 （1）读 知其义 （2）读 悟其情 （3）读 眀其旨 抒发诗人辗转江湘颠沛流离之苦，国家残破中原动荡之忧以及老大伤悲的落寞情怀。 （4）小结：诗歌风格苍凉悲壮 总结：赏析景物的方法学会寻找诗眼。朱光潜说自从有了诗歌，人生就不再是一件枯燥的事情。我们情绪低落时去李白那里获得力量，在得意嚣张时，去陈与义杜甫那里平复心情，积蓄力量为明天更好而努力。让我们在诗的海洋中寻找知音，让自己成为一个有高尚情操的人，让我们的生活诗情画意 二、作业布置： 比较杜甫《登高》与陈与义的《登岳阳楼（其一）》的异同 三、板书设计：（使用课件：否） 渡荆门送别 登岳阳楼（其一） 李白 陈与义 壮 美 苍凉悲壮 赏析方法