《钢铁是怎样炼成的》第二课时复习课教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 4 名著《钢铁是怎样炼成的》第二课时复习课教案 吕惠平 复习目标： 1、熟悉人物主要的性格（ABC层生） 2、结合作品的故事情节，品析名著的人物形象。（AB层生） 3、了解中考名著阅读题中的人物形象分析题及做题的方法。（AB层生） 教学重难点：结合作品的故事情节，品析名著的人物形象。 教学课时：一课时 教学方法：自主探究法、品味赏析法、研讨点拨法 课前准备： 1、在第一课时熟悉故事情节的基础上，探讨小说中的人物形象 2、结合相关的资料，熟悉人物形象 一、课前小测： 1、 是前苏联作家___??? ?_写的长篇小说《_?????? ?》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。 2、保尔四次“死里逃生”的经历是： 第一次是在与 的战斗中，保尔的 受伤了并得了 ；? 第二次是保尔在 的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸， 受重伤；? 第三次是繁重紧张的 工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；? 第四次是在铁路快修完时，保尔得了 和 ，夺去了保尔的战斗力。 二、语录齐齐记：（学生齐读名言） “人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 三、名著阅读法 （一）读题目，思考含义（二）读背景，探究主旨；??? （三）读篇章，熟悉内容；（梳理情节）（四）读情节，分析形象；????? （五）读语言，体验特色。 复习过程： 一、熟悉考点，探究评价方法 （一）、名著怎样考（附加题，10分） 出题类型：阅读题（填空题、问答题） 考查内容： （1）文学常识 （一般以填空题出现）（2） 内容理解 故事情节 （3） 艺术特色 主题探究（4）人物形象 感悟体验 （二）、近年来广东中考名著阅读考查的题型统计表 题型 试题 文学 常识 主题 探究 艺术 特色 内容 理解 人物 评价 情节 概述 感悟 体验 2010《西游记》 2011《鲁滨逊漂流记》 2012《水浒传》 2013《汤姆·索亚历险记》) 2014《西游记》 2015《童年》 2010《西游记》 （三）真题回放：（让学生说出每道题考查的内容） 真题回放一：2014年广东中考名著《西游记》考查的题型及分值： 1、选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：（1） ；（2） 。（2分）【内容理解】 2．结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。（4分）【人物评价】示例： 3．联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。（4分）【情节概述】 真题回放二： 2015年广东中考名著《童年》考查的题型及分值： 1、联系原著，选文（A）中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是（1）＿＿＿＿＿；选文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是（2）＿＿＿＿＿＿。（2分）【内容理解】 2．联系原著，结合选文（B），请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘 ”。（4分）【感悟体验】 3．结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。（4分）【人物评价】 二、方法探究（学生小结，教师明确） 题型一：结合选文中的 描写，分析人物形象 题型二：结合选文（A）（B），分析人物形象 答题思路： 审清题目 勾画描写 结合事例 概括形象 标清序号 答题格式：（板书归纳） ①总分式： 总述特点+简要分析 ②分总式：简要分析 +总述特点 【设计历年中考名著题型，让学生特别要关注情节与人物形象】 三、借助情节，掌握人物形象： （一）、名著《钢铁是怎样炼成的》的人物回顾： 说出下列人物与保尔的关系 （此题由C层生完成） （二）、根据作品中不同人物的简介，猜猜他（她）是谁？（此题由B\C层生完成） （1）、他穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗过，只有他那对眼睛，那对永远发光的眼睛还跟从前一样。 他个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，是在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。 （2）、他那双安详的灰眼睛正在仔细观察他。那坚定的凝视的目光使保尔有点不好意思。灰色的短上衣从上到下都扣着纽扣，紧紧箍在结实的宽肩膀上，显得太瘦了。他的脖子跟牛一样粗，整个人就像一棵粗壮的老柞树