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欢迎各位指导、观摩！;苏州园林;说明对象——苏州园林;作者对苏州园林的总体印象：; 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ;文章从哪几方面说明这个特征？;特征
;说明的顺序;说明方法：;常见的说明方法; 课后了解有关说明方法的知识，简析本文采用了哪些说明方法？ ;③引用 ：“……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。;《中国石拱桥》和《桥之美》选用的说明方法有：;《中国石拱桥》和《桥之美》选用的说明方法有：;《中国石拱桥》和《桥之美》选用的说明方法有：;《中国石拱桥》和《桥之美》选用的说明方法有：;《苏州园林》中的说明方法;认真品读课文，并揣摩下列句子意思：;⑷假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？） ; 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动 的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。
文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外 其他表达方式的句子，说说其表达效果。 ;记 叙;议 论;准确生动;3.描写性的词语的运用
“重峦叠嶂”写出了假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。
“高低屈曲”写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。
“俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。
“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生机盎然的画面。 ;课堂小结; 说明文阅读的重点：;课堂练习; 谢谢！
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