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MBBS项目来华医学留学生管理工作的探索与思考 ［摘要］来华留学生本科教育项目(MBBS)作为我国医学类来华留学 的新兴品牌项目，在留学生管理工作中存在诸多难点问题。本文结合地方 医学院校MBBS项目教育管理工作实践，进行了难点分析，并提出了相应 对策，尤其是在管理理念、管理体制和管理方法等方面提出了自己的见解， 以期为N1BBS项目留学生管理工作提供更多的经验借鉴。 ［关键词］MBBS项目；來华医学留学生；管理 doi： 10. 3969/j. issn. 1673 - 0194. 2016. 22. 151 ［中图分类号］G648.9 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194 (2016) 22-0-02 留学生教育是高等教育的重要组成部分，是衡量高校国际化教学水平 和综合实力的重要标志。据教育部统计，2015年来华留学生数量已达39. 7 万余人，医学成为来华留学生仅次于语言类别的专业选择，医学类来华留 学生规模居我国留学生学历教育各专业之首。来华留学生本科教育，采用 英语授课，作为我国医学类来华留学生品牌项目，深受说英语的国家的来 华留学生喜爱，呈现迅猛发展的势头。但作为新事物，不可避免会面临各 种机遇和挑战。笔者结合留学生管理工作经验，对地方医学院校MBBS项 冃来华留学生管理工作的难点和对策予以阐述。 1 MBBS项目留学生管理工作的难点分析 1.1生源质量不高 相比临床医学本科专业一本招生生源，MBBS生源相对不均一。各生源 国基础教育水平参差不齐，学生素质差别大、家庭背景多样化、文化差异 复杂化、宗教信仰多元化；甚至个別学生在英语语言上都存在沟通困难； 部分留学生学习目的不纯正、态度不端正，难以有好的行为表现。 1.2突发事件频发 MBBS项目来华留学生多来自南亚、非洲等欠发达国家和地区，大多安 全意识淡薄，汉语水平差，不了解中国的法律法规，因此各类人身安全、 交通安全、财产安全等突发事件较为频发。涉及留学生的管理往往掺杂国 际政治因素、民族宗教因素，涉及一系列政治、外交、法律、医疗保障制 度和文化差异等问题，处理起来也颇为棘手。 1.3 “文化休克”突出 留学生大多为首次来华，文化差异使之短期内难以融入中国社会，交 际圈局限于相同文化背景的留学生群体，甚至还有些留学生生理和心理上 难以适应，表现出无所适从、孤独无助、紧张焦虑甚至抵触等消极情绪， 极易出现“文化休克”现象。某些自费留学生家庭经济状况较差，一旦家 庭发生变故，国内政局动荡或自然灾害，就会失去经济支撑，加重心理负 1.4管理缺乏有效抓手 留学生与中国学生不同，没有“入党入团”的政治要求，管理工作缺 乏有效抓手，而且较为自由散漫，班级观念淡化，难以适应屮国高校的教 育管理模式，很多时候存在明显的不情愿甚至抵触心理，不配合学校和教 师的教育管理，给留学生教育管理工作带来了较人的难度。 2加强ffiBS项目留学生管理工作的对策 2.1更新管理理念，坚持人木管理 既要摒弃对留学生“全盘中国式”的管理，又要避免“视留学生如外 宾”的特殊管理，真正树立起“以学生为本”的理念，站在留学生的角度 和立场去考虑问题、开展工作和进行决策，同时也要注重法治观念。留学 生管理工作者要做留学生异国他乡的知己、亲人，引导留学生规划人生目 标、树立远大理想，做学生思想上的“指路人”、学业上的“引导者”、情 感上的“守护者”和生活上的“勤务兵”。不断提高专业化水平和综合素 质，尤其是跨文化交流能力；工作中，坚持原则性和灵活性，对待学生中 的违纪行为“怀菩萨心肠，行霹雳手段”，既要治病救人，又耍惩前毖后。 只有在留学生管理中立好规矩、加强执行力，才能推动管理规范化。 2.2构建“一体化”的留学生管理模式 潍坊医学院实行了以学生为屮心，班级建设力基础，辅导员、班主任 为核心，留学生干部为骨干，服务留学生为目标的“五位一体”留学生管 理服务体系，推动了留学生“自我教育、自我服务、g我管理”功能的实 现，健全了工作机构，明确了岗位职责，细化了工作分工，创新了管理模 式。 2.3创新留学生管理方法 2.3.1借外力弥补留学生管理力量的不足 在留学生管理屮，要充分发挥校外辅导员和兼职班主任的协同作用。 聘请当地出入境管理部门、公安部门相关人员担任校外辅导员，定期来校 进行安全教育专题讲座，防患于未然，较好地遏制了摩托车骑行、居留许 可超期等不良行为。同时，聘任留学生汉语任课教师担任兼职班主任，真 正实现了 “一对一”辅导教育，将课堂教学、中国文化与学生思想教育有 机结合，兼职班主任畅通无阻的语言交流使学生辅导工作更加贴心、知心。 成立留学生会和留学生自律委员会，协助留管干部做好课堂考勤、活动组 织和宿舍管理等，充分发挥留学生组织自我管理、白我约束、g我服务的 职能。 2.3.2人文