探索“问题解决”与“数与代数”相结合的教学策略.pptVIP

探索“问题解决” 与“数与代数;为什么要探索？探索“问题解决”;“问题解决”能力：“问题解决”;“数与代数” 内容：“数与代数;建立学习框架： 能力的培养与内;“数的认识”教学目标——通过让;教学主线：;教学重点：理解意义，培养数感 ;培养数感： 数感表现——能用多;“数的运算” 教学目标——通过;教学主线：;教学重点：培养学生运算能力 运;“常见的量” 教学目标——引导;教学主线 ：;教学重点：知和用在实际情境中梳;“式与方程”和“正比例、反比例;教学主线：;教学重点 ：把握转折从算术走向;“探索规律” 教学目标——让学;教学主线：;教学重点 ：数、式、形的规律的;“问题解决”与“数与代数”相结;把“问题解决”融入“数与代数”;让学生成为“问题解决”方法的最;实施层次分明层层递进的教学过程;实施层次分明层层递进的教学过程;实施层次??明层层递进的教学过程;无标题