八上 《背影》留给我们的写作启示.docxVIP

《背影》留给我们的写作启示教学设计 制作教师姓名 杨 玲 微课名称 《背影》留给我们的写作启示 知识点来源 人教版八年级上册 录制工具和方法 录屏软件 设计思路 《背影》是一篇著名的记事抒情散文，文字凝练优美，感情饱满深沉。因此，无论从写作技巧方面，还是伦理道德方面，我们都可以从中挖掘非常宝贵的东西。这个微科，我从《背影》一文留给我们的写作启示作为切入点，让学生学习《背影》的写作技巧。 教学设计 ? 内容 教学目的 通过《背影》一文中写作技巧的分析，学习一些散文写作技巧。 教学重点难点 通过《背影》一文中写作技巧的分析，学生懂得学习并运用一些散文写作技巧。 教学过程 1、播放幻灯片一：父亲背影(图片) 写作启示一：选材角度新颖 教师：首先，《背影》留给我的第一个启示是：选材角度新颖。选择父爱这个题材，在我们中学生作文中经常碰到，同学们的选材无非是深夜生病，父亲送我去医院，天气突变，父亲为我送衣送伞等等。其题材角度毫无新意。而《背影》选择的也是日常小事：车站送别。但是作者选择背影这个小角度切入，用饱含深情的笔墨，全力抒写了父亲背影的形象，令人拍案叫绝。 2、播放幻灯片二、三、四： 写作启示二：合理剪裁，详略得当 （1）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 教师：文章开篇点题，表现文章中心内容。 （2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 教师：望父买橘的背影是详写，因为父亲买橘子的一瞬间，让作者深受感动，作者用质朴的文字全力抒写了父亲充满爱的背影。 （3）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 教师：父子分手的背影是略写，前后场景隔了极短时间，所以父子分手的背影，自然没有理由详写，若要详写也难免重复。这是作者合理剪裁、详略得当、匠心独运的地方。 3、播放幻灯片五：写作启示三：白描手法的运用 教师：《背影》这篇文章给我的第三个写作启示是白描手法的运用。按照我的理解，什么是白描？白描就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，如实的再现场景，这就是白描。父亲的背影，对于儿子来说，实在是太熟悉了，但是此时此刻作者描绘的背影，不是常见的背影，而是在特定场合下让儿子终身难忘的背影。作者在刻画背影的时候，特别描绘了父亲的穿衣打扮和体态动作。特别是父亲过铁道的情景：怎样走过去，怎样探身下去，怎样爬上月台。攀上爬下，移脚倾身，都如实的细细写来。仿佛我们当时也在场，看见了一位仁爱的父亲，对儿子的关怀和体贴。 教学反思：这节微课主要是通过对《背影》写作技巧的分析，让学生学会并运用一些散文写作技巧。因此在讲解后，要给学生几分钟的练笔时间。并对写得较好的文章进行范读和鼓励。一节微课学习一个知识点，很难做到面面俱到，只想让学生在最短的时间内理解它，所以还有很多地方需要思考与改进。