《背影》作文教学课件.pptVIP

作文教学 让文章生动起来 现状分析： 记叙文概括性过强，没有体现出记叙文应有的生动，表达方式单一，只“叙”不“描”，文章平均用墨，没有凸现出重点与细节。 刻画背影时运用的是什么描写？ 　 　　 “背影” 的细致刻画 　　　　 　　　　刻画背影（望父买橘） 　　　  心理描写细腻、真实： 心理描写能准确地传达人物的悲与喜，能较真实地表达人物的性格；同时，文中人物的心理变化又串起了情节的发展，起到了线索的作用。 心理：真、实（细致揣摩，用恰当的语言表达。） 文中哪两处用了“聪明” 　： 　（一处：在父亲与脚夫讨价还价时，我觉得掉面子，说“聪明过分”是深深的自责。不知道父亲挣钱辛苦，少年不识愁滋味。 二处：对父亲嘱咐茶房后，自责“太聪明”了，较前句内疚更甚。） 　　　 父亲的语言：真（真情）、实（朴实） 第一句话: “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。” （父亲对儿子的爱——宽厚豁达。) 父亲的第二句话“不要紧，他们去不好！”是在什么情况下说的？ ? (表达父亲情感的细腻的一面。）　 抛砖引玉： 《父亲走进我的课堂》 可怜天下父母心 吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培养儿女多少心力被操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女才能真正的体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水,铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱也买不回常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女才能真正的体会最感动就是天下父母心老人的健康长寿多少钱也买不回 * * （肖像和行动描写，重点写衣着和动作。） 动作：选取最恰当的动词可以使事件的程序清晰，人物 生动 “我”与背影有关的三次流泪？ 情：真、实（合情合理、不虚饰、不夸张） １:感动之泪：望父亲买橘,父子离别 ２:感伤之泪：背影远去，依依惜别 ３:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹