人教八年级语文下《三峡》第二课时.pptVIP

* 三峡的孩子爱三峡 1. 略无阙处 ( ) 2.自非亭午（ ）夜分（ ） 3.不见曦（ ）月 4.至于夏水襄（ ）陵 5.沿（ ） 溯（ ） 阻绝 6.绝 多生怪柏（ ） 7.哀转久绝（ ） 8.沿溯阻绝（ ） 9.虽乘奔御风（ ） 10.老妪力虽衰（ ） 通“缺”，缺口 正午 半夜 太阳 漫上 顺流而下 逆流而上 极 消失 断 即使 虽然 翻译句子 11.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 它们中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 12.自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是在正午或半夜，看不见太阳和月亮。 1.良多趣味（ ） 2.虽乘奔（ ）御风 3.不以（ ）疾（ ）也 4.自三峡七百里中（ ） 5.自非亭午夜分（ ） 6.属引凄异（ ） 7.下车引之（ ） 8. 或王命急宣（ ） 9.神情与苏黄不属（ ） 10.属（ ）引凄异 飞奔的马 认为 快 拉 延长 在 确实 如果 相似 连接 有时 翻译句子 11.清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 12.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏天水涨、江水漫上小山丘的时候，下行和上行的船只都被阻断，不能通航。 学习目标 1．培养整体感知诗文的能力。 2. 把握本文景物的特点以及写景的方法。 3．培养热爱祖国河山的思想感情。 齐读课文，理清作者的写作思路。 1.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？分别采用什么手法突出了它们什么特点？ 2.品味第三自然段写景的妙处。 3.文末引用渔歌作结有什么作用? 4.作者为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把夏水放在首位? 5.文章表现了作者怎样的思想感情？ 1.文中用了哪些语句具体描写三峡 的山和水的？分别采用什么手法突出 了它们什么特点？ 品味写景的妙处 视角：仰视、俯视、平视 感官角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 修辞手法：比喻、拟人、对比、夸张等 用词角度：形容词、动词等 有时也可以从动静结合、正、侧面描写结合等方面去品味。 自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月 （连绵） （高峻） 山 （侧面描写） 夏水襄陵，沿溯阻绝 （水势大） 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （流速快） 虽乘奔御风，不以疾也 夏水 （侧面） （ 对比） （夸张） （正面） 春冬之水 素湍绿潭，回清倒影 （清、绿） 2. 品味第三自然段写景的妙处。 夏水襄陵，沿溯阻绝 （水势大） 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （流速快） 虽乘奔御风，不以疾也 夏水 （侧面） （ 对比） （夸张） （正面） 品味写景的妙处 视角：仰视、俯视、平视 感官角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 修辞手法：比喻、拟人、对比、夸张等 用词角度：形容词、动词等 有时也可以从动静结合、正、侧面描写结合等方面去品味。 先俯视近物，再仰视远景。 属俯视江中所见， 写出了春冬之水清、绿的特点。 （ ）属仰视远景， 结合，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生机盎然。最后“ ”四个字总括春冬风景秀丽的特点。 2. 品味第三自然段写景的妙处。 “素湍绿潭，回清倒影” “绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间” 动静 清荣峻茂 3．文末引用渔歌作结有什么作用? 4．作者为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把夏水放在首位? 5．文章表现作者怎样的思想感情？ 从侧面烘