2019-2020年二年级数学上册 用7、8、9的乘法口诀求商教案 北京版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 用7、8、9的乘法口诀求商教案 北京版 教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决简单的实际问题。 教学难点：应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义。” 教学策略：自主、探究的教学方法（电化教学实物操作 合作交流） 教学准备：课件、小棒等。 教学过程： 　一、联系实际、复习用知 　　师联系本班学生参加课外活动的人数为例，设计了复习题： 　　1．一个数的几倍是多少的复习题，如：二（1） 学习舞蹈的有3人，学习绘画的人数是学习舞蹈人数的2倍，学习绘画的人有多少人？并点拔思考6和3比，6里面有几个3？6是3的几倍？ 　　2．请学生联系实际摹仿举例，“一个数的几倍是多少”的复习题。教师抽名口答，并请学生说说思考过程和结果。 　　教师指导点拨唤起学生对“倍”概念的回忆，为学习新知做铺垫，并针对学生表现及时评价。 　二、动手操作、探究新知 　　1．动画出示P54例2主题图，（图略）并演示5根小棒摆一架飞机的过程。 　　师：你们想参加这个游戏活动吗？ 　　2．学生分组活动亲自参加到动手100飞机的活动中来。学生在音乐声中摆完飞机以后，汇报结果，如“我用5根小棒摆了一架飞机”“我用15个小棒摆了3架飞机等等”。 　　教师在这此基础上又