2020年高考生物一轮复习讲义：必修3 第八单元 第29讲 植物激素调节 .docVIP

第29讲　植物激素调节 [考纲明细]　1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)　2.其他植物激素(Ⅱ)　3.植物激素的应用(Ⅱ)　4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 课前自主检测 判断正误并找到课本原话 1．单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。(P47—相关信息)(√) 2．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧生长素含量多于背光一侧，因而引起两侧生长不均匀，造成向光弯曲。(P48—正文)(×) 3．拜尔实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的生长素在其下部分布不均造成的。(P47—正文)(×) 4．植物体内没有分泌激素的腺体，说明植物激素与动物激素完全不同。(P48—知识链接)(×) 5．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向运输称为极性运输。(P48—正文)(√) 6．顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株表现出顶端优势。(P50—正文)(√) 7．不同器官对生长素的敏感程度不同，根茎芽。(P50—正文)(×) 8．在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，为进一步实验摸索条件，减少人力、物力和财力的浪费。(P51—探究)(√) 9．激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程在根本上是基因组表达的结果，光照、温度等条件对基因组的表达无影响。(P54—小字)(×) 10．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶。(P55—资料分析)(√) (2015·安徽高考)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是(　　) A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4－D可防止落花落果 D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 答案　A 解析　不同器官对同一浓度生长素的敏感程度不同，其敏感程度大小依次为根芽茎，A错误；植物顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输积累到侧芽部位，使侧芽处生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长，其中生长素的运输为极性运输，B正确；生长素及其类似物既能疏花疏果，又能防止落花落果，C正确；生长素及其类似物具有促进插条生根的作用，D正确。 知识自主梳理 1．生长素的发现过程 2．植物激素的概念 由eq \o(□,\s\up5(13))植物体内产生，能从eq \o(□,\s\up5(14))产生部位运送到eq \o(□,\s\up5(15))作用部位，对植物的eq \o(□,\s\up5(16))生长发育有显著影响的eq \o(□,\s\up5(17))微量有机物，称作植物激素。 3．生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位：主要是eq \o(□,\s\up5(18))幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)来源：由eq \o(□,\s\up5(19))色氨酸转变而来。 (3)分布部位：植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在eq \o(□,\s\up5(20))生长旺盛的部分。 (4)运输 ①横向运输 a．发生部位：根尖、茎尖等生长素产生部位。 b．原因：单侧光、重力等单一方向刺激。 ②极性运输：从形态学的eq \o(□,\s\up5(21))上端运输到形态学的eq \o(□,\s\up5(22))下端。极性运输是细胞的eq \o(□,\s\up5(23))主动运输。 ③非极性运输：成熟组织中可以通过eq \o(□,\s\up5(24))韧皮部进行非极性运输。 [特别提醒] 1．感受光刺激的部位是尖端；合成生长素的部位是尖端；横向运输的部位是尖端；生长、弯曲的部位在尖端的下部。 2．生长素的合成与光无关。 3．生长素能透过琼脂片，但不能透过云母片。 4．生长素最早是从人尿中分离出来的，是因为人体内缺乏分解生长素的酶。 5．生长素是植物激素，成分是吲哚乙酸；生长激素是动物激素，成分是蛋白质。 [特别提醒] 植物激素一定是植物自身产生的，要与生长调节剂相区分。一、植物生长素的发现 4．植物产生向光性的原因 二、生长素的生理作用 1．生长素的生理作用及特点 (1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种eq \o(□,\s\up5(01))调节代谢的信息。 (2)作用：既能eq \o(□,\s\up5(02))促进生长，也能eq \o(□,\s\up5(03))抑制生长；既能eq \o(□,\s\up5(04))促进发芽，也能eq \o(□,\s\up5(05))抑制发芽；既能eq \o(□,\s\up5(06))防止落花落果，也能eq \o(□,\s\up5(07))疏花疏果。 (3)作用特点：两重性(