第四单元课题二水的净化.docVIP

课题三 水的净化 【教学目标】 知识与技能 1、使学生理解沉淀、过滤、吸附等常见的净化水的方法。 2、了解自来水生产的流程 3、初步学会混合物进行分离的方法过滤 过程与方法 培养观察描述，动手实验的能力 2、培养表达、归纳总结的能力 态度、情感、价值观 1、通过水的净化过程，增强学生节水、护水和净水的意识。 2、体会化学和生活紧密联系，激发学生学习化学的兴趣 【教学重点】 常见的水的净化方法 【教学难点】 过滤实验的操作 【活动准备】 烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、滤纸、干燥管 泥水、红墨水、蒸馏水、棉花、明矾、活性炭、 【教学过程】 教 师 活 动 设 计 学生活动预测 【引入】俗话说：人可一日无餐，不可一日无水。若你流落在野外，只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水? 思考问题。 【展示】一杯泥水水 【提问】根据生活经验，你有哪些净水方法可以将泥水变为饮用水 思考，交流、回答 【提问】在这些净水方法中先进行哪步操作，哪步操作的净化程度最低排列 讨论，回答 【实验】静置沉淀 当我们静置沉淀后，大颗粒的泥沙沉淀到了烧杯底部，但还有小颗粒难溶于水的固体悬浮于水中 观察。 【实验】吸附沉淀 这些较小的悬浮性固体杂质，只用静置的办法是无法沉淀下来，需要加入明矾。 【讲述】明矾溶于水形成胶状物，可以吸附小颗粒难溶于水的固体杂质 明矾中含有铝元素，过量的使用会影