浅述建筑企业劳务工安全管理问题及对应措施.DOCVIP

浅述建筑企业劳务工安全管理问题及对应措施［社会广角］ 王 新　　约3003字 　　随着建筑业市场改革的不断深化和建筑企业改制后经营机制的转换，建筑企业用工制度也发生了根本性的转变，由计划经济下的以固定工为主体的用工形式逐渐过渡到目前的以劳务工为主体的用工形式。近来民工队伍已成为建筑企业的主力军。但由于民工队伍流动性大、安全素质低、习惯性违章普遍，因此伤亡事故时有发生。给建筑业带来的直接经济损失严重，间接经济损失更是不可估量。因此，强化对劳务工队伍的安全生产培训教育工作，提高劳务工的安全防护知识已成为建筑企业安全生产管理的当务之急，也是当前安全生产形势的迫切需要。 　　一、对劳务工的安全生产管理上存在的问题 　　（一）劳务工队伍流动性大，实施安全教育存在一定的困难 　　由于劳务队伍具有一定的专业性质，一支劳务工队伍不可能具有建筑产品需要的所有技术工程，因此决定了劳务工队伍随着施工进度而不断变换施工现场，甚至跨企业进行劳务输出。这就使企业安全教育带有一定的临时性，而缺少扎实的安全知识培训，特别是在施工旺季劳动力紧张的情况下，技术工人数量难以满足施工进度的要求，劳务队伍进场后立即投入了紧张的施工生产，安全教育不到位，加之施工过程中的种种不定因素，伤亡事故随时都有可能发生。 　　（二）管理松散，自我约束力差 　　从目前劳务时常的状况来看，劳务工队伍大都组织结构松散。有些劳务工队伍人员复杂，素质参差不齐，自我约束力差。从过去所发生伤亡事故现象来分析，因临时补充的人员未进行进场安全教育，以致于进入现场后短时间内，有的甚至不到24小时即发生伤亡事故，究其原因，一方面是劳务工队伍负责人为追求大队伍经济效益，网罗一些不懂专业操作程序和安全生产常识的零散人员。这些人未经过必要的培训教育，在操作时没有安全防护意识，缺乏自我保护能力，在安全事故中占有很大的比例。另一方面，劳务工队伍在组织管理上较差，只片面追求经济效益，不做思想工作，不能主动地配合企业安全管理部门有效的实施安全教育。有时为了赶进度，甚至有意识地冒险违章作业。此外企业劳务管理上也存在漏洞，一般只重视劳务工队伍进场一次性资质审查和安全教育，而对劳务工队伍组成的变化缺乏跟踪监督，对劳务队伍增员减员不甚了解，因此也接谈不上及时地补上安全教育这一课。 　　（三）安全意识淡薄，普遍存在侥幸心理、冒险心理和麻痹心理 　　建筑也是危险程度相当高的行业，复杂的高空作业、繁重的劳动强度、为抢工期不分昼夜的长时间工作，以及随时可能出现的种种不测因素，都直接威胁到操作人员的人身安全。而建筑业目前的现状是：一方面建筑业任务繁重，高、大、结构复杂的建筑产品不断增加，安全因素增多；另一方面，在劳务工队伍中普遍存在侥幸心理、冒险心理和麻痹心理，缺乏安全防护意识和“三不伤害”的能力，给安全生产带来极大的危害。 　　从大量的事故原因分析看，劳务工中普遍存在侥幸心理、冒险心理、麻痹心理已成为事故隐患最主要的源点。因此抓好劳务工队伍的安全培训教育，提高劳务工队伍的安全生产素质，减少违章操作行为，是目前建筑业安全生产管理中亟待解决的问题。 　　二、对劳务工实施安全生产管理的对策 　　搞好安全生产的重点是狠抓安全生产的薄弱环节，堵塞漏洞，消除隐患死角。根据大量事故原因分析，对劳务工队伍缺乏实实在在的安全知识培训目前安全生产管理工作中主要的薄弱环节。对劳务工队伍开展培训和教育一定要坚持从实际出发。根据民工流动性大安全素质低、习惯性违章普遍、伤亡事故颇发的特点，对民工队伍的安全教育从以下几个方面着手。 　　（一）重视安全心理教育，增加劳务工的安全生产责任心 　　对劳务工的安全教育是一项复杂的耐心的细致的说服教育工作，重在攻心，不能简单粗暴地采用行政手段强制地予以实施。安全教育应结合实际情况，通过摆事实，讲道理，特别是对已发生的事故过程及其产生的恶略后果，认真分析事故产生的过程及其产生的根源，通过教育使劳务工切实认识到违章操作所带来得危害性，从心理上主动地接受安全教育，自觉地遵守安全操作规程，增强安全生产责任心。 　　（二）开设施工现场“流动课堂”，及时纠正违章操作行为 　　针对民工队伍流动性大的特点，对民工的安全教育就采取及时、灵活、实用的教育方法，在施工现场针对违章操作者个人开设“流动课堂”，时间一般为4-8小时。“流动课堂”不针对某一个劳务班组或劳务工队伍，只是针对在施工过程中不遵守安全操作规程、冒险蛮干、习惯性违章等个别有不安全行为劳务工进行一种教育方式。 　　“流动课堂”的教育方式有别于进场教育，它主要是通过就事论事，教育操作者本人。施工单位安全员在现场安全检查中发现违章操作现象后，及时记下所属班组、个人姓名、违章情况，当场纠正并通知违章者某一时间在指定地点接受安全教育。 　　“流动课堂”有很强的使用性，首先进“流动课堂”接