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手指
教学目标：
了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
有感情地朗读课文，了解五根手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。
教学重点：
有感情地朗读课文，了解五根手指的各自特点， 体会到任何事物都 “各有所长、 各有所
短”“团结就是力量”的道理。
教学难点：
了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考， 从司空见惯的事物中得
到启示的习惯。
教学准备：
PPT课件：
教学时间
1 课时
教学过程
一、导入新课
1.教师：同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看？哪
根最有用？同学们的说法各不相同，今天我们来学习丰子恺先生的《手指》 ，看作者都写了什么。
2.作者简介：
二、初读课文
1.请同学根据读一读课文吧！ （ PPT出示阅读要求）
1）快速读课文，把字音读准；
2）边读边想，课文主要写了什么内容？
2.字词学习反馈：
3.说说：课文主要写了什么内容？
三、再读课文
1.学生根据表格，细读课文，然后进行读书反馈：
四、联系实际，感悟道理：
同学们， 我们通过自主学习， 了解了五要手指的优缺点。 接下来我们一起来做一个游戏
吧！
首先，请大家用任何一根手指去拿一拿我们课桌上的这只笔，
三根、四根、五根手指去拿，你会有什么发现？
2、做了这个游戏后，你认为跟文中的哪段话相符，找出来读一读。
看能不能拿起来。 用二根、
3、指名读最后一个自然段，想想：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
4、教师小结：手指需要团结合作，才能扬长避短，发挥最优效果，从而帮助主人完成各项任务；那么，自然界、生活中这样的例子也很多，你能举一个类似的例子吗？
(a.造房子，既需要房梁也需要椽子、砖块 ,, 方有方的好处，圆有圆的作用。
b.社会职业分工情况：既要有教师、医生、科学家，也要有工人、农民、清洁工，只有分工不同，没有高低贵贱之分。
c.班级大扫除的分工，扫地，擦玻璃，抹桌子，倒垃圾等缺一不可。 )
五、拓展延伸：
读现代诗《手》
五 .开放性作业：
小练笔， 想想身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课写法写一写，
写出事
物的特点和自己的感悟。 (如：五官的对话；标点符号的争论；文具的争吵等。
)
板书设计：
5.手指
各有所长各有所短
团结就是力量
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