《海底世界》公开课配套教学实录.docxVIP

--- 《海底世界》第 2 课时 一、引入 1、同学们请看这是哪里？ 2、看到大海，你想到了什么和它有关的词语？ 3、（ppt）我也有一些词语想和你们分享，一起来读一读吧。 4、这些景象是我们去海边游览时可以欣赏到的，可是，当人们潜入深深的海底时，又会发现呢？你们想去看看吗？ 5、那就让我们一起进入 （ppt）——（ 板书：海底世界 ） 6、下面让我们先去书中的海底世界看看吧！ （ppt）请同学们翻开 97 页，根据自读提示自读课文。 7、（ppt）瞧，海底的小动物们来欢迎你们了，它们身后还跟着词语宝宝，谁还认识它们？（开火车） 8、同学们的记性真好，那我来考考你们， （ppt）通过上一节课的学习，我们知道了海底世界有哪些特点呢？ （板书：景色奇异，物产丰富） 二、体会海底景色奇异的特点。 1、（ppt）“奇异”是什么意思？ 2、是呀，和我们常见的景色很不一样， 就是景色奇异。那海底世界的景色有多奇异呢？让我们去课文中找一找吧！ （ppt）出示自读提示3、（ppt）谁发现了海面有什么奇异的现象？ 4、你能用文中的一个词语告诉我吗？ （ppt） 5、我们来看看这时的海底 （ppt），是什么样的？谁能用文中的词语告诉我？ （ppt）（板书：宁静） 6、（ ppt）你找到这句话了吗？这个景色奇异吗？奇异在哪儿？谁能来读一读（抽生） 海面和海底的差别太大了，多奇怪的现象，谁能再来读一读？ （抽生）这一动一静反差极大的现象竟然能同时出现在大海里，太奇异了，请男同学来读海面的样子，女同学来读海底的样子。 7、为什么海面这么大的浪，海底却一片宁静呢？你能从文中找到原因吗？ 8、这句话让你感到了大海的什么特点？ （ppt） 9、是呀，根据资料显示：世界上海平面到海底的平均深度大约为 3500 米，最深的海沟深达一万一千米。当然再大的风浪也影响不了海底，甚至再强的光线也到不了底， 所以深深的海底真的是一片黑——暗 （ 板书：暗） 10、在这一片黑暗的深海里，你还看到了什么奇异的景色吗？ 11、（ppt）大海太深了，最强的太阳光都不能照下来，可是这里却竟然有许多光点像闪烁的星星。（板书：暗中有光） 这些光点是什么？ 12、深水鱼自身就有发光器官，多奇异呀，能把你的感受读出来吗？（ 生读 ）在一片漆黑的深海里，点点星光显得格外美丽，你们喜欢吗？一起来读一读。 13、（引入 3 自然段）刚才我们眼前出现了一幕幕深海特有的奇异景象，那在这片宁静的深海里有声音吗？你从哪里发现的？ 14、那就让我们带上水中听音器一起去听一听吧！ （播放 PPT）原来在海底是有声音的，还是各种各样的。刚才你们听到的声音出现在文中的哪一句呢？（齐读） 15、你们喜欢这些声音吗？我也很喜欢，我想跟你们合作来读一读。你们能帮我把表示声音的词语圈出来吗？ 16、谢谢你的帮忙，你们来读句子，我来读圈出的词。 （师生合作读。） 17、为什么要把这些拟声词读的那么轻？请你在课文中找找原因 （ppt）（板书：窃窃私语） 18、如果你是海底的小动物，你会怎样窃窃私语呢？谁来读一读？ 19、所以，窃窃私语的意思是？ 20、宁静的海底竟然有动物在窃窃私语，有的像——有的像——有的像——还有的—海底的声音特别多，你还能想象得到哪些？学着用这样的句式说一说。 （ppt）三、体会海底物产丰富的特点。 1、（引入 4 段）刚才，我们感受到了海底奇异的景色，那么海底有哪些物产特别丰富呢？ （ppt 自读提示）（师板书“动物、植物、矿产” 。） 2、想去海底的动物世界逛逛吗？那就戴上潜水眼镜，穿上潜水衣跟我走吧。 （ppt） 3、海底动物多吗？文中有句子可以告诉我们吗？请你找出来并用横线勾出来。 （ ppt） 4、课文里写了哪些动物呢？把他们的名字圈出来去认识一下他们吧 5、海底的动物大约有三万种，作者为什么只介绍了这几种？ 6、是呀，海底动物资源太丰富了，为了让我们更好的认识这些动物，作者挑了这几种特别的来介绍，这就是说明文中常用到的“举例子”的说明方法。 7、这几种动物里，谁对海参感兴趣呢？你来读一读。 8、海参靠什么来活动的？（生：肌肉伸缩）是呀，海参靠肌肉伸缩爬行，爬的非常— —（慢）。你能读出它的慢吗？ （生绘声绘色的朗读句子。 ） 9、我听出来了，海参爬得真慢。同样是海底动物，梭子鱼呢？ （生：梭子鱼特别快，每小时能游几十千米。 ） 10、这种鱼就像梭子一样，游的特别快，能把你的感受读出来吗？（生绘声绘色的朗读两个句子。） 11、什么地方让你们感受到梭子鱼运动速度之快呢？ 12、对，把它的速度和我们熟悉的火车速度对比一下， 更让我们感受到速度之快了。这种说明法叫做“做比较” 。还有吗？ 13、用具体的数字说明两种动物的速度，这种方法叫做“列数字” ） 14、再来看下面两种动物 ，他们是靠什么活动