伦理学视角下的义务教育均衡问题研究-哲学;伦理学专业论文.docxVIP

—————里—一删一摘要 —————里—一删一 摘要 义务教育属于国家基础教育，关系到国民素质的提高，科教兴国战略和全面小 康社会目标的实现。义务教育均衡化有利于人性最大限度的张扬，是基本人权在教 育上的体现，是和谐社会建设的内在要求，是实现教育可持续发展的基础，是实现 教育公平的有效措施。从伦理学角度探讨义务教育均衡化问题为深入剖析我国义务 教育不均衡发展的原因提供了研究路径。文章首先介绍了研究对象的背景和研究的 意义，国内外研究义务教育均衡化的现状和趋势，分析了研究的理论价值和实践价 值。理论价值主要包括实现科教兴国的战略，促进社会公平，利于和谐社会的构建。 实践价值是为教育主管部门制定决策，实现义务教育资源优化配置目标提供了参 考，进而提高青少年学生的个体素质，培养出人格健全的社会合格人才。接着对义 务教育均衡发展的伦理内涵进行了界定，明确了研究对象的范围。通过运用文献研 究法、系统与要素研究法、调查研究法和比较研究法，结合国内义务教育不均衡发 展的相关数据资料和统计资料从教育制度伦理、教育政策伦理和教育资源配置伦理 三个方面找出我国义务教育不均衡发展的原因，具体包括入学制度、财政制度、管 理制度、城市教育优先政策、民办学校政策、效率优先政策、教师资源配置和办学 资源配置方面存在的问题。最后基于义务教育均衡发展的伦理原则上提出了相应的 对策。文章重点是在公正原则、平等原则、人道原则、补偿原则和效率原则基础上 结合南非、美国和中国的安徽铜陵、上海地区成功的案例所提出的具体策略尝试。 关键词：伦理学，义务教育，均衡化，对策 A A in in education and the inherent need of harmoniOUS society construction．The base of the sustainable development 1ies in educational equilibrium，which iS alSO all effective measure to achieve the goal of the equal education．Discussing educational equilibrium in the view of ethics terms provides the research approach for finding causes of OUr nations uneven development in education．This thesis firstly introduces the background of research objects and significance of the investigation，the present situation of researching compulsory education equalization at home and abroad，it analyses the theoreticaI and practical values of the research．Theoretical value mainly includes the implement the strategy of rejuvenating the country through science and education， promoting social justice and contributions to the construction of harmonious society．Practical value iS set for education administrators．It provides a reference to optimize the allocation of resources in compulsory education and improve the youth students’quality to cultivate talents谢th healthy personality for society．Then，ethic connotation of compulsory education development is defined in this article including the scope of research obj ects．The author finds out the reasons of educational equilibrium from educational ethics in three aLspec侮一sy