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北京版语文七册教案 篇一：京版第7册语文全册教案 全册教材分析 教学内容： 本册教材共32篇课文，24篇精读课文，8篇略读课文，8个练习，分为8个单元。还安排了6篇选读课文和语文趣味活动。 教学内容与提示： 精读课文： 1、 树立新型的教学观与学生观。 2、 突出重难点，加强整体综合的感受，体现语文的整体性和综合性。 3、 重视朗读和默读，尊重学生独特的理解和感受，注重语感的培养。 4、 鼓励多角度的思维和发表不同的见解，培养学生的想象力和创新意识。 5、 倡导自主、合作、探究的学习方式，提高质疑、讨论、小组合作学习的质量。 6、 重视语言的积累和运用，加强读写结合的训练。 教学时间安排： 总计 102课时 精读课文24篇 62课时 略读课文8篇 8课时 语文实践活动 8次32课时（含习作） 第一单元 单元目标：知识：学会本单元的生字新词。学习略读课文，粗知大意。进行口语交际和写作。 能力：提高朗读课文，默读课文的能力。结合生活实际展开想象和联想的能力。提高写作能力。 情感：使学生产生热爱家乡，热爱首都北京的情感。知道要克服困难履行自己的诺言，做好事 不求回报。 教学重点：1 有感情地朗读课文。 2 理解、品味生动形象的语言，体会作者的情感。 3 进行分段、总结自然段段意的练习。 4 语言表达的练习。 教学难点：提高朗读课文，默读课文的能力。结合生活实际展开想象和联想的能力。 训练重点： 有感情的朗读课文、默读课文。结合生活实际展开想象和联想的能力。提高写作能力。 1、故乡是北京 教材分析： 本课是一首诗歌，以第一人称写成，表达了作者热爱故乡北京的情感。全诗共4小节第1、4两小节相同，直抒胸臆，表达爱北京的情感。第2、3小节如数家珍般地举出许多例子，说明自己最爱北京的理由。全诗语言通俗易懂，不失高雅，从头至尾如叙家常一般娓娓道来，字字句句都饱含深情厚意。 学生分析： 学生大部分都是出生在北京，对北京比较熟悉，作者提到的许多例子，是学生们耳熟能详的，因此学习这篇课文应该容易 课标要求： 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典词典和生活积累，理解生词的意思。 设计理念： 充分调动学生的视听感官，利用多媒体使学生感受北京的迷人的风采，从而体会作者的对北京的热爱的思想感情，激发学生对北京的热爱之情。 为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，在阅读教学的过程中，重视培养学生的自学能力。 教学目标： 知识：1、学会12个生字新词，认读三个字。 2、有感情的朗读课文。背诵课文。 能力：提高朗读课文，背诵课文的能力。 情感：产生热爱北京的情感。 教学重点:知道北京是一个既古老文明又充满现代化气息的国际化的都市。 教学难点：感受作者在字里行间流露出来的强烈的热爱故乡北京的感情。 教学准备：故乡是北京的歌曲 教学时间： 2课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字新词。 教学目标： 教学目标： 知识：学会12个生字新词，认读三个字。 能力：初步感受北京是一个既古老文明又充满现代化气息的国际化的都市。 情感:初步感受作者在字里行间流露出来的强烈的热爱故乡北京的感情。 教学重点：初读课文，学习生字新词。 教学难点：初步感受作者热爱故乡北京的感情。 教学准备： 教学过程： 一、 导入新课 （放音乐）谈话：同学们，这首具有浓郁的北京风味的歌曲赢得广大人民的喜爱，这节课我们就来学习这首诗歌。 二、自读课文，了解大意 1、 请同学们自己读一读课文 2、 指名说一说课文主要写了什么 3、 讲明：诗歌的每一小节相当于一个自然段。 三、自学生字新词 1、 自读生字，用自己喜欢的方法记住生字的字形。 2、 提醒同学们应注意的地方 卧的笔顺：左边最后写竖折 佳的右边是两个土 肴上边是撇、点 府厨勾这3个字是半包围结构 3、理解词意，可以查字典解决 名厨佳肴：有名的厨师和精美的菜肴。 细悠悠：形容细 密茸茸：（草、毛发等）又短又软又密。本文形容浓浓的热爱故乡北京的深情。 京腔京韵：腔，说话的腔调，及声音、语气等。韵，这里指好听的声音。京腔京韵：令人感到好听的北 京声音。 四、练习读课文 老师范读，让学生注意