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华东师大版八年级数学教案 篇一：华东师大版八年级数学上册全册教案 华东师大版八年级数学上册全册教案 第十二章 数的开方 12.1平方根与立方根（1） 【教学目标】：以实际问题的需要出发，引出平方根的概念，理解平方根的意义，会求某些数的平方根。 【教学重、难点】：重点：了解平方根的概念，求某些非负数的平方根。 难点：平方根的意义 【教具应用】：老师：三角板、小黑板 学生： 【教学过程】： 一、 提出问题，创设情境。 问题1、要剪出一块面积为25cm2的正方形纸片，纸片的边长应是多少？ 问题2、已知圆的面积是16πcm2，求圆的半径长。 要想解决这些问题，就来学习本节内容 二、 自学提纲： 1、你能解决上面两个问题吗？这两个问题的实质是什么？ 2、看第2页，知道什么是一个数的平方根吗？ 3、25的平方根只有5吗？为什么？ 4、会求100的平方根吗？试一试 5、－4有平方根吗？为什么？ 6、想一想，你是用什么运算来检验或寻找一个数的平方根？ 7、根据平方根的定义你能指出正数、0、负数的平方根的特征吗？ 8、什么叫开平方？ 三、 能力、知识、提高 同学们展示自学结果，老师点拔 ① 情境中的两个问题的实质是已知某数的平方，要求这个数。 ② 概括：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。 如52＝25，（－5）2＝25∴25的平方根有两个：5和－5 ③ 根据平方根的意义，可以利用平方来检验或寻找一个数的平方根。 ④ 任何数的平方都不等于－4，所以－4没有平方根。 ⑤ 0的平方等于0。所以0只有一个平方根为0。 ⑥ 概括：一个正数有两个平方根，它们互为相反数;0有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根。 ⑦ 求一个数a（a≥0）的平方根的运算，叫做开平方。 四、 知识应用 1、求下列各数的平方根 16 3①1 ②0.09 ③（－）2 5 五、 测评 1、说出下列各数的平方根 4①81 ②0.25 ③ 125 2、求未知数x的值 ①（3x）2＝16 ②（2x -1）2=9 六、 小结： 1、什么叫做平方根？ 2、一个正数的平方根有几个？零的平根有几个？负数的平方根呢？ 3、平方和开平方运算有什么区别和联系？ 区别：①平方运算中，已知的是底数和指数，求的是幂。而在开平方运算中，已知的是指数和幂，求的是底。 ②平方运算中的底数可以是任意数，平方的结果是唯一的，在开平方运算中，开方的数的 结果不一定是唯一的。 联系：二者互为逆运算。 七、 布置作业 1、P7第1题 2、（选做）已知：x是49的平方根，y是1的平方根，求： ①2x+1 ②它的立方也是－27？ 4、27的立方根是什么？－27的立方根呢？0的立方根呢？ 5、类比平方根的性质，你能总结出立方根的性质吗？ 6、什么叫开立方？开立方与是互逆运算。求一个数的立方根可以通过 运算来 求。 7、一个数的平方根和一个数的立方根，有什么相同点和不同点？ 三、能力、知识、提高 同学们展示自学结果，教师点拔 1、概括：如果一个数的立方根a，那么这个数叫做a的立方根，记作a，读作“三次根号 a”a称为被开方数，3称根指数。 2、立方根的性质：正数有一个立方根，是正数 负数有一个立方根，是负数 0有一个立方根，是0 3、平立根与立方根的区别和联系 联系：①0的平方根、立方根都是0 ②平方根、立方根都是开方的结果。 区别：①定义不同 ②个数不同 ③表示方法不同，正数a的平方根为±a，a的立方根表示为a ④被开方数的取值范围不同 四、知识应用 1、求下列各数的立方根 篇二：华师大版八年级数学上最新版全部教案 华师大八年级(上)数学教案（全） 第11章 数的开方 第1课时 平方根（1） 教学目标 1，了解数的平方根的概念，会求某些非负数的平方根。 2，会用根号表示一个数的平方根、 教学过程 一、复习引入 1、我们已学过哪些数的运算? (加、减、乘、除、乘方5种) 2、加法与减法这两种运算之间有什么关系?乘法与除法之间呢?(均为互逆运算) 3、一个正方形的边长是5米，它的面积是多少?其运算是什么运算?(面积25平方米，运算是乘方运算) 二、创设问题情境，解决问题 1、