闻一多先生的说和做.《闻一多先生的说和做》1.ppt

夹叙夹议的写法。 本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的。第1、2段是第一部分的叙述的纲领，第7段是第一部分的总结，这两处都是议论。第8、9两段是第二部分的纲，第19、20段则是全文的总结，这两处也都是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。 选材得当。 选材得当。作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。作为学者方面，选了所取得的三个成果——写了三本书。作为革命家方面，写了他“做“的三件事：起草政治传单；在群众大会上演讲；参加游行示威。 详略得当 详略得当。详写研究唐诗；略写《楚辞校补》、《古典新义》两件事。 语言生动形象。例如：“他正向古代典籍钻探”、“ 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”、“ 他又向“古典新义”迈进了”…… 小结全文 本文是一篇记叙闻一多先生主要事迹的散文，精心选择了他作为学者和作为革命家两个身份的所“做”的事迹，把一个勤奋刻苦，治学严谨；无私无畏，爱国爱民的人物形象凸显在我们面前，让我们认识了“他，是口的巨人。他，是行的高标”。 学习目标2：通过朗读课文，能说出闻一多先 生作为学者和革命家方面的表现。 自学指导： 内容：课文。 方法：朗读课文，用笔圈划出有用信息。自学、对学，交流，展示。 时间：10分钟。 要求：回答下列问题。 自学检测二： 臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？ 作为学者的闻一多其主要成就是什么？ 作为革命家的闻一多主要做了什么事？ 在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理“说”和“做”的关系的？ 课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？ 请概括课文内容。 1、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？ 2、作为学者的闻一多其主要成就是什么？ 3、作为革命家的闻一多主要做了什么事？ 4、在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理“说”和“做”的关系的？ 5、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？ 6、请概括课文内容。 课文叙述了闻一多先生作为学者和革命家在“说”和“做”方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。 学者 革命家 闻 一 多 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 三本书 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 三件事 说了做了 言行一致 对比 做了再说 做了不说 要点归纳： 1、概括事件的方法： 通过把握事件的关键语句，并联系文章 的标题主题来概括。 2、概括主要内容答题格式： 谁 ＋（在何时何地） ＋ 什么情况下干什么 ＋ 结果怎么样。 或：什么（事物） ＋ 怎么样。 限时训练 1、（5年中考，3年模拟）下列加红的字全部正确的一项是 （ ） A、函寄（hán) 硕果（shuò) 锲而不舍 （qì） B、弥高 （ní） 校补 （xiào） 迥乎不同 （ji?ng) C、潜心 （qián） 迭起 （dié） 沥尽心血 （lì） D、赫然 （hè） 凝结 （níng) 气冲斗牛 （dòu） 2、最后两段，能不能合为一段，为什么？ 不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言行一致的伟人。 c 学习目标 1.通过查找资料，能介绍臧克家和闻一多。 2.通过朗读课文，能说出闻一多先生作为学者和革命家方面的表现。 地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍　 兀兀穷年　　 警报迭起 潜心贯注　 迥乎不同 慷慨淋漓　　 气冲斗牛 无暇顾及　　 目不窥园　　 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血 qiào mí hán dǒu qián zhuó qiè wù jiào jiǒng jiǒng piǎo xiá xiāo zuān lì hè kuī dié shuāi kǎi 预习检测 给下列红字注音。 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 “作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 解释下列词语 结合课下注释和课文解释下列词语： 弥高 锲而不舍 兀兀穷年 群蚁排衙 迥乎不同 气冲斗牛 学习目标1：通过查找资料，能介绍臧克家和闻一多。 自学指导： 内容：课下注释或手中资料有关臧克家和闻一多的介绍。 方法：自学。 时间：3