论校本培训中教师自主发展模式的建构-教育专业论文.docxVIP

摘 摘 要 教师专业发展是实施新课程的关键。学校是教师专业成长的主要 场所。近年来，校本培训逐步兴起。学校立足实践，建构了一种教师 自主发展的模式，提倡教师自主学习、积极进行研究性教学、开展行 动研究和自我评价，具有重要现实意义。 本文对校本培训中教师自主发展模式的建构问题从以下几个方 面进行了探讨： 一是阐明校本培训中教师自主发展模式的基本内涵和主要特征， 这是一种以教师为中心的“学、做、评”一体化的自主发展模式，它 注重发挥教师个人的主体作用，强调教师实践的核心作用，突出教师 反思的积极作用，而且培训结构具有开放性。 二是分析模式建构的现实意义，即在新课程的背景下。教师受到 了挑战，面临着压力，但也获得了专业发展的契机，这种模式在促进 教师的专业发展方面有自己突出的优势。 三是为模式建构寻找理论的支撑，此模式建立在建构主义理论、 行动研究理论和群体动力理论等理论基础之上。 四是着重分析模式建构的策略，包括教师学习的策略、实践的策 略、研究的策略以及促进教师自主发展的激励策略。如教师的学习方 式有个体学习、师徒教育及教师团体学习：教师的实践主要是课堂教 学，教师行动研究的方式主要有叙事研究、案例研究和专题研究；学 校要形成对教师的激励机制，恰当运用发展性教师评价和教师自我评 价，才能有效促进教师的自主发展。 关键词： 课程改革 校本培训 教师专业自主发展 AbstractTeachers’Professional Abstract Teachers’Professional Development is the key factor that will influence the middle school curriculum of realization，The school is the principal place where teachers professional and skills development take place．School--based in service training is on the upgrade progressively of late years．Nowadays，application of self-study，inquiring—teaching， action researching and self-assessment in schools indicate the necessity to create a11 to have some review of the model OWl]teacher’S autonomous development in specialty．It possesses practical significance． The paper analyses the intension and the characteristics of the model，whose core is“teacher’and goes through the whole professional development process of“study，doing，and evaluation”．The model emphasizes“self-employed，practice，reflection”，and the structure is openly． New conception advocated by the new basic education course reform，brings the severe challenge and opportunity of teachers development．Compared with other model，this model has some outstanding advantages． As it characterizes practice and reflective，the mode is based on constructivistic theory,action researching and group dynamic theory． The paper point out how to build up the model，such as the ways of teachers study,practice and how to use the method of teacher evaluation． The forms of teachers study are individual study,apprenticeship mod