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-- -- 二年级语文期中试卷分析 伍凤英 一、 基本情况 二年级（ 1）班，应考试考都是 43 人，总分是 3698 分，人均 86 分，及格 41 人及格率是 95.5%，优秀 34 人优秀率 76%，最高分 96 分，最低分 45 分。 这张试卷整体来说是比较简单的，里面的基础题在语文课堂作业本中都有做过。 平均分比平时成绩要高， 优秀率和合格率相对与平时的成绩而言也要高。但是和二（ 2）班比较起来相差还是有段距离。这段距离我认为主要是后进生那一块。 我班的后进生有一大推， 主要的问题还是在一年级的时候， 拼音没有抓好， 导致于现在教这批学生很累。 二、试卷分析： 一、这次的试卷总共涉及十四道题，应该说涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，要认的字、要写的字、部首查字典、形近字组词、多音字的选择、标点符号的运用、同音异形字的选择、词语的搭配、古诗的填写，句子的改写，课外阅读和写话。知识点面面俱到，重点突出。 二、掌握比较好的几处地方：读拼音写汉字，形近字的组词，补充词语，这三题做的比较好，除了特别差的哪几个学生，有部分错之外，其他的都还好。 这些可能主要是我在平时让他们读做好的课堂作业本的关系。多多少少有些印象。 三、出现的问题分析： 1 、生字中错的比较多的是“旗帜”和“钢琴”， “琴”的 “今”写成“令”， “钢琴”写成“刚琴”。这些字虽然在平时也 经常强调，但错误率还是很高。说明老师的强调学生没有听进去。还 有一个虽然他们分开的字认识， 但是反映稍微慢点的学生不会运用这 些字，同音字很容易混淆， 在巩固加强这些生字的时候，要多利用他 们组词来发现问题，并要及时纠正。 2、形近字组词一题中出错最多的是“场”和“扬”一组， “座”和“坐”还是混淆。以后要加强这方面的练习。 3、补充词语一题中“春华秋实”的“实”写成“时”；“拔 苗助长”的“拔”写成“把”，只是单纯记忆而不会写。 4、根据部首查字典。个别学生后面除了部首还有几画数的不准确。 这点可能老师在讲部首查字法的时候， 对于这类字，没有特别强调说 明，也没有很好的拓展，所以错误率比较高。 5、我会照样子写句子。我认为这题错的原因主要是在 2 个方 面。（1）、没有认真的审题。（2）、字不会写。 6、填写古诗；白云生处有人家写成白云深（声）处有人家。 这个主要是在平时朗读的时候，对于学生都准字音这块要求不严格。 7、阅读理解。对于阅读理解这块我想主要的问题还是短文没有 读透，审题不完整，在平时上课的时候，没有渗透教他们学会学习的 那种方法。 8、古诗连线。主要考察古诗文前 15 首的内容。大多数学生 掌握较好，个别学生出现错误，主要是掌握不牢。 9、写话也是犯了同样的错误，学生写话不读要求，要求没 有看明白就写话。 以上出现的问题主要归结为一下几点： （1）、二年级主要的学 习任务还是生字词，这点我没有做好，特别是后进生那块，问题很严 重。（2）、学生审题的能力没有培养好。 （3）反应慢的学生来不及做。 四、今后努力的方向 、进一步加强与家长的合作，特别是优秀的学生，开阔其知识面，多读书；还有对学习感觉有些吃力的学生，提高其学习兴趣，尽快赶上来； 、对于那批后进生， 在平时的生字词教学中要对他们严格要求，通过好的学生要帮助这批学生。也要让他们写写句子。 、提高课堂趣味性， 绝不把当堂课需要掌握的知识放到课下 去。 、在平时做作业的时候，要渐渐的培养他们审题的习惯。 、要好好的利用语文课堂作业本。 这次的期中考试，我发现我接下来这半个学期压力会很大，努 力吧！