爸爸的花儿落了..ppt

学前指导 明确目标： 1、读课文，整体感知文章内容。 2、了解文章的双线结构，学习插叙写法，从而把握文章脉络。 3、感受淳朴真挚的父爱，领悟成长的内涵，学会勇敢地面对生活。 自主学习 1、了解作者。 2、了解背景及作品。 3、学习字词。 4、概括课文内容，说说题目含义。 有关背景 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 ----冬阳 童年 骆驼队—《城南旧事》出版后记。 合作探究 快速默读课文，并在默读中思考以下问题： 5、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 英子学习非常用功，被选代表同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊、从容面对…… 精讲释疑 探究下面三个问题： 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的?  怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 是说“我”在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 文章表达了“我”怎样的感情？ 　　表达了“我”失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。并且在悲伤和沉痛中体会到长大了。 巩固达标 《课时练》第6页课后巩固提升： 第一大题积累运用1、2、3、4题。 第二大题阅读理解（一）课内阅读6、7、8、9、10题。 作业布置 仿照本文的结构和写法，写一篇有关自己父亲的文章。 请多多指教 谢谢！ * 爸爸的花儿落了 林海音 执教：汝阳县直属初级中学王建君 作者：林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。作品有：散文集《窗》、《两地》，短篇小说集《烛心》、《城南旧事》，长篇小说《春风》 、 《晓云》等。 《城南旧事》是著名女作家林海音于1960年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，也可视作她的代表作。它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。 学习字词 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù jīn 衣襟 撩起 liāo 花圃 pǔ 1、用自己的话概括课文内容。 2、说说题目含义。 1、在参加毕业典礼的过程中， 又插叙了哪四件小事？其中把哪两件事作为重点来写的？这两件事对我有怎样的影响？ 2、文章在刻画爸爸形象时，运用了哪些描写方法?读出例句并分析。 3、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ 4、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 5、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 1、在参加毕业典礼的过程中， 又插叙了哪四件小 事？其中把哪两件事作为重点来写的？这两件事对我有怎样的影响？ 2、文章在刻画爸爸形象时，运用了哪些描写方法?读出例句并分析。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 3、从全文看，爸爸是个怎样的人？ 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为 贯穿小说始末的 4、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的? 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的? 3、怎样理解文章末尾“