闻一多先生的说和做 创新课件.ppt

假如闻一多先生当选为当年的“感动中国人物”，请你为他写一段颁奖词。 要求： 1、选取课文部分内容，自主选材、立意 2、有相对明确的主题。 3、尽量使用课本中的句子，新添词语或句子不得超过总量的五分之一。  人家说了再做，他是做了再说； 人家说了也不一定做，他是做了也不一定说， 深宵灯光下，他想给我们民族开一剂救济的文化药方； 游行大街上，他反对独裁争取民主的心永远在燃烧； 口的巨人，行的高标，就是他——闻一多。 1、观察课本插图《红烛颂》，说一说画的是哪一时期的闻一多先生？你能感受到怎样的精神？ 2、根据自我感受，完成小片段《我心目中的闻一多》，要求不少于200字。 * * 执教：柳泉镇第三初级中学 李喜凤 大师笔下的大师 巨人心中的巨人 学习目标  1、品读精彩语句，体会语言美。 2、联系时代背景，学习闻一多先生精神美。 3、尝试用书面形式表达内心感动。 一、字音字形 qiào jiào hè piǎo shuāi 地 壳 校 补 赫然 漂 白 衰 微 二、四字词及成语积累 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同 一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形势紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 三、精美语句 1.对偶句： 目不窥园，足不下楼。 不动不响，无声无闻。 动人心，鼓壮志。 气冲斗牛，声震天地。 人家说了再做，我是做了再说。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 2.比喻句： “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 3.比拟句： 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 他，是中华民族学者的典范，革命者的代表。 　　他，精忠报国，为祖国沥尽心血，历经沧桑。 　　他，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 　　他，十年艰辛，一部著作《楚辞校补》赫然而出。 　　他，做了，做的是那么一丝不苟，潜心贯注，迥乎不同。 　　他，说了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天。 　　他，是口的巨人。他，是行的高标。 示例一： 示例二： 示例三： 作为学者，他做了再说，做了不说，却做出了累累硕果； 作为革命家，他说了再做，说了就做，竟做得动人心，鼓壮志! 他——口的巨人，行的高标。 *