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城市,幼儿园教案.doc 23页

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城市,幼儿园教案 篇一:幼儿园教案:我们的城市 我们的城市 —大班综合活动 授课班级:大班 授课时间:2013年5月23日 授课教师:陈晓红 设计意图:大班幼儿对自己生活的城市已有了一个大致的了解,但了解的不是很具体。本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上,用自己的语言介绍自己的城市,激发幼儿对自己城市的热爱。 活动目标: 1. 能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 2.增进对自己城市的认识和热爱。 活动重点:能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 活动难点:有条理的介绍自己的城市。 活动准备:故事、图片、幼儿用纸、笔 活动过程: 一、开始部分: 问题引入活动主题。 提问:小朋友,你知道我们居住的城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗? 二、基本部分: 1.欣赏故事,引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。 师:有一只野猫从城市来到森林,它向伙伴们介绍城市,可是小伙伴 们都不喜欢野猫的城市.咦!这是为什么呢?让我们一起到故事里找找答案,仔细听听野猫向伙伴们介绍了城市的什么?动物们为什么会不喜欢野猫的城市? 2.讲述第一段,并提出问题。 问题一:野猫说城市里有什么?说的对不对? 问题二:为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”? 问题三:到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢?如果让你用语言来介绍,除了说出斑马线的样子,还可以介绍点什么,让动物们喜欢城市的斑马线? 3.小结:城市是道路交通发达的地方,马路上有斑马线,斑马线可以让行人过马路更安全。 4.讲述第二段,并提出问题。 问题一:野猫说城市是怎样的?对不对呢? 问题二:为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”? 问题三:该怎样向动物们介绍我们的城市的规划图呢?你可以用怎样的语言来介绍规划图,让动物们喜欢我们的城市? 5. 小结:城市的规划图是为了让我们的城市布局更合理。 6.讲述第三段,并提出问题。 问题一:小动物们觉得我们的城市是一个“很重的地方”,对吗?为什么? 问题二:如果让你介绍我们的高楼大厦,该怎样介绍? 7.小结:高楼大厦不仅可以住很多人,还让我们的城市更整齐了。 三、结束部分: 幼儿设计自己眼中的城市。 师:小朋友刚才说得特别好,让我们一起来设计一下我们的城市吧! 不跟陌生人走 ——小班安全教案 授课班级:小班 授课时间:2013年5月23日 授课教师:徐大旺 设计意图:小班幼儿,总是喜欢找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,我设计了本次活动。 活动目标: 1.知道不能跟陌生人走。 2.知道离园师跟老师打招呼才能离班。 活动重点:知道不能跟陌生人走。 活动难点:离园是跟老师怎样打招呼。 活动准备: 一位陌生人由其他班教师扮演、零食若干。 活动过程: 一、开始部分: 情景表演,引起幼儿的兴趣。 二、基本部分: 1. 教师提问:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?为什么? 2.小结:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等爸爸妈妈来接才走。 3.教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。 4.幼儿模拟体验离园情景。等教师念到小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到院子里游戏。 三.结束部分: 活动在离园的情景表演中自然结束。 附儿歌:《妈妈没来我不急》 幼儿园,门儿开.爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没有来.急得毛毛哭起来。陌生人,走过来.干万不要去理睬。别乱跑,慢等待.爸爸妈妈一定来。 篇二:幼儿园教案:我们的城市 我们的城市 —大班综合活动 授课班级:大班 授课时间:2013年5月23日 授课教师:陈晓红 设计意图:大班幼儿对自己生活的城市已有了一个大致的了解,但了解的不是很具体。本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上,用自己的语言介绍自己的城市,激发幼儿对自己城市的

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