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城市,幼儿园教案 篇一：幼儿园教案：我们的城市 我们的城市 —大班综合活动 授课班级：大班 授课时间：2013年5月23日 授课教师：陈晓红 设计意图：大班幼儿对自己生活的城市已有了一个大致的了解，但了解的不是很具体。本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上，用自己的语言介绍自己的城市，激发幼儿对自己城市的热爱。 活动目标： 1. 能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 2.增进对自己城市的认识和热爱。 活动重点：能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 活动难点：有条理的介绍自己的城市。 活动准备：故事、图片、幼儿用纸、笔 活动过程： 一、开始部分： 问题引入活动主题。 提问：小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗? 二、基本部分： 1.欣赏故事，引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。 师：有一只野猫从城市来到森林，它向伙伴们介绍城市,可是小伙伴 们都不喜欢野猫的城市.咦!这是为什么呢?让我们一起到故事里找找答案，仔细听听野猫向伙伴们介绍了城市的什么？动物们为什么会不喜欢野猫的城市? 2.讲述第一段，并提出问题。 问题一：野猫说城市里有什么？说的对不对？ 问题二：为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”？ 问题三：到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢？如果让你用语言来介绍，除了说出斑马线的样子，还可以介绍点什么，让动物们喜欢城市的斑马线？ 3.小结：城市是道路交通发达的地方，马路上有斑马线，斑马线可以让行人过马路更安全。 4.讲述第二段，并提出问题。 问题一：野猫说城市是怎样的?对不对呢？ 问题二：为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”？ 问题三：该怎样向动物们介绍我们的城市的规划图呢？你可以用怎样的语言来介绍规划图，让动物们喜欢我们的城市？ 5. 小结：城市的规划图是为了让我们的城市布局更合理。 6.讲述第三段，并提出问题。 问题一：小动物们觉得我们的城市是一个“很重的地方”,对吗?为什么？ 问题二：如果让你介绍我们的高楼大厦，该怎样介绍？ 7.小结：高楼大厦不仅可以住很多人，还让我们的城市更整齐了。 三、结束部分： 幼儿设计自己眼中的城市。 师：小朋友刚才说得特别好，让我们一起来设计一下我们的城市吧！ 不跟陌生人走 ——小班安全教案 授课班级：小班 授课时间：2013年5月23日 授课教师：徐大旺 设计意图：小班幼儿，总是喜欢找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，我设计了本次活动。 活动目标： 1．知道不能跟陌生人走。 2．知道离园师跟老师打招呼才能离班。 活动重点：知道不能跟陌生人走。 活动难点：离园是跟老师怎样打招呼。 活动准备： 一位陌生人由其他班教师扮演、零食若干。 活动过程： 一、开始部分： 情景表演，引起幼儿的兴趣。 二、基本部分： 1. 教师提问：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗?为什么？ 2．小结：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等爸爸妈妈来接才走。 3.教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。 4.幼儿模拟体验离园情景。等教师念到小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。 三．结束部分： 活动在离园的情景表演中自然结束。 附儿歌：《妈妈没来我不急》 幼儿园，门儿开．爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没有来．急得毛毛哭起来。陌生人，走过来．干万不要去理睬。别乱跑，慢等待．爸爸妈妈一定来。 篇二：幼儿园教案：我们的城市 我们的城市 —大班综合活动 授课班级：大班 授课时间：2013年5月23日 授课教师：陈晓红 设计意图：大班幼儿对自己生活的城市已有了一个大致的了解，但了解的不是很具体。本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上，用自己的语言介绍自己的城市，激发幼儿对自己城市的